古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-08-15 15 本頁(yè)面
【正文】 安市雁塔區(qū)的一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)有一定的基礎(chǔ)，而且大部分學(xué)生早已熟背本課兩首古詩(shī)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備春天畫面的圖片資料。 江畔：江邊獨(dú)步尋花：獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。 （ 1）（要求用自己的話說(shuō)詩(shī)意，只要說(shuō)出大概意思，就給以適當(dāng)鼓勵(lì)）要求查工具書，解決蹊；幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)：留連。 （ 2）結(jié)合春天景色的圖片，用自己的話描繪這幅景象。這正是新課標(biāo)所提倡的學(xué)習(xí)方式。） （ 5）老師示范讀。 自學(xué)杜甫的另一首寫花的詩(shī)《絕句 》：盡日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。香 教學(xué)反思：本詩(shī)的意思并不難理解，但作者對(duì)春天的喜愛之情卻不能靠生硬的翻譯來(lái)加以一一對(duì)應(yīng)。 交流詩(shī)人葉紹翁的資料。 結(jié)合插圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 [點(diǎn)評(píng)：用小組討論的形式使學(xué)生獲得充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和合作意識(shí)。 （ 1）自由朗讀，背誦古詩(shī)。（兩首詩(shī)任選） 任選本課中的一首古詩(shī)，改寫成短文。驚喜 教學(xué)反思：在古詩(shī)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)手段，孩子們會(huì)感到易、趣、活，學(xué)生的視野、思想也不再被禁錮在小小的教室里。因此，課堂表演能促進(jìn)學(xué)生正確理解并靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言，是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐的有效方法。當(dāng)然，對(duì)于生活積累有限的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體會(huì)意境是很難的，所以，我們除了牢牢抓住朗讀、背誦這樣的基本
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