《古詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-08-01 15:50 本頁面
【正文】 一課時 教學(xué)內(nèi)容：《江畔獨(dú)步尋花》 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 現(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，歷代詩人留下了許多贊美春天的詩句，誰能背一首給大家聽一聽？（ 1― 2生背）今天我們再學(xué)一首杜甫的詩：《江畔獨(dú)步尋花》（板書題目） 交流找到的有關(guān)杜甫的資料。 解題：看圖，猜題意，交流。 江畔：江邊獨(dú)步尋花：獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。 二、理解詩意 3 自學(xué)。指導(dǎo)方法：邊讀詩，邊看圖，畫出不明白的詞句。 出示全詩，交流自己理解的詞或句。 （ 1）（要求用自己的話說詩意，只要說出大概意思，就給以適當(dāng)鼓勵）要求查工具書，解決蹊；幫助學(xué)生理解詞語：留連。 （ 2）再說詩意。 體會詩的意境，有感情地朗誦。 （ 1）詩中描繪的景色美嗎？除了這些，還可能有什么？閉目想象這一美景。 （ 2）結(jié)合春天景色的圖片，用自己的話描繪這幅景象。 （ 3）動手畫一畫，做畫配詩，（交流、評議） [點(diǎn)評：古來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，這是詩人追求的藝術(shù)境界，也是我們感悟的方向。在要求學(xué)生熟讀古詩，理解古詩的意思的基礎(chǔ)上，舉行好畫配好詩的活動，不僅能激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣，還能檢驗(yàn)同學(xué)們是否真正理解了詩意。整合課程，激發(fā)興趣，調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)。這正是新課標(biāo)所提倡的學(xué)習(xí)方式。 ] （ 4）自由練
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