四年級(jí)語文教案——長城教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 讀，在朗讀中加深理解，講讀密切結(jié)合，學(xué)生深深體會(huì)了作者的思想感情，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性較高。)長城的雄偉氣勢(shì)，長城的雄偉氣勢(shì)。)朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢(shì)。)朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢(shì)。n shi)8 個(gè)生字 (shēngz236。根據(jù)文意，教材配有兩幅圖片，一幅是氣勢(shì)磅礴的長城鳥瞰圖，一幅是長城城墻的近景，使學(xué)生可以更形象地感受長城的氣勢(shì)。oc225。按作者的思路去理解 (lǐjiě)，理解才能透徹。o 224。n)—— 《長城》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì) (sh232。葉老的這個(gè)教學(xué)思想，揭示了閱讀教學(xué)中抓文章思路的重要性。i)分析 長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解長城，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪 感；二是結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。)，會(huì)寫 13 個(gè)生字，正確讀寫盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng) (hūy236。 了解長城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。 3 了解長城高大堅(jiān)固 (jiāng249。這樣設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容一目了然，學(xué)習(xí)目的明 確(m237。同時(shí)，我積極改變以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，以學(xué)生的研讀為主體；探究發(fā)現(xiàn)為手段，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。i)有關(guān)圖片或課外資料（課件）。)過程 第一 (d236。讀一篇文章能讀懂是目的之一，但重要的是要把知識(shí)進(jìn)行積累達(dá)到運(yùn)用，因此 ，教學(xué)這篇文章，讓學(xué)生以此為切入點(diǎn)，涉獵更多的有關(guān)長城的知識(shí)，有意識(shí)地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的積累，從而達(dá)到運(yùn)用。zhě)對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。 (四、教學(xué)策略與手段 (shǒudu224。 介紹長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長，號(hào)稱萬里長城。)彩圖。ngch233。 讀新詞，學(xué)新字。)寫一個(gè)）。n hu225。 7 八達(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點(diǎn)文物保護(hù)單位 （ 2）看圖理解 崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。 垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。jī)用的口子。ng)時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。） 8 說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。 注重自主――合作――探究的學(xué)習(xí)方式。 注重課內(nèi)外的知識(shí) (zhī shi)的延伸。)、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢(shì)。i)勞動(dòng)人民的贊嘆之情。njiū)的學(xué)習(xí)方式，以小組形式進(jìn)行交流，進(jìn)而加深對(duì)文章的理解。 sheng)自豪與深情地讀課題。 sheng)自讀自悟，深入閱讀課文，體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟。 （ 2）：城墻外沿有兩米多高的垛子， ......城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。 （三）、披文入情感 (q237。ng)，站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上巨大的石條，看
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