北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案我們的錯(cuò)誤教學(xué)設(shè)計(jì)之一-wenkub
2024-08-15 00 本頁(yè)面
【正文】 》是一首外國(guó)兒童詩(shī)，它用富含哲理的語言，以一種內(nèi)心剖白的形式與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，說明了在人生道路上面對(duì)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的重要意義，從而引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)它，并采用積極的態(tài)度改正它 學(xué)校及學(xué)生狀況分析 我校一貫重視抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生是動(dòng)之以情，曉之以理。 2 2．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、感悟這首詩(shī)歌的內(nèi)涵。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前學(xué)生分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯(cuò)誤的。（板書課題，生齊讀。 ［學(xué)生的識(shí)字水平各有不同，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，充分利用了學(xué)生本身具有的資源，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。 ［讀書百遍，其義自見，以讀代講，把讀書的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們有足夠多的時(shí)間走進(jìn)文本，碰撞心靈，通過多種形式的讀及相互間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在讀中感知，在讀中思考，在讀中感悟。 （ 2）生：從第二小節(jié)中我們知道了錯(cuò)誤會(huì)給人帶來很大的危害，但也能起到一定的促進(jìn)作用，就如平常說的吃一塹，長(zhǎng)一智。所以不要因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而停止做事情。一 。戴維等警句名言，加深學(xué)生對(duì)該小節(jié)的理解。 最后組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際討論說說對(duì)可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤這句話的體會(huì)。讓學(xué)生找出這節(jié)詩(shī)中詞語反復(fù)朗讀，再與刪去重復(fù)詞
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