小學四年級語文教案——太陽教學設計之四-wenkub
2024-08-14 21 本頁面
【正文】 性課文的方法。 2．學習常識性課文的讀法；根據太陽的特點、太陽與人類的關系這兩方面所介紹的一些有關太陽的知識填空，并據此分段，寫出段意。 3．聯系課文內容說說重點句段的意思和句與句之間的關系。 教學時間：一課時 教學過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。那么課文是從幾方面向我們介紹有關太陽的？ 各自朗讀課文，交流板書： 特點 與人類的關系 給課文分段。 3 交流，讀句。 大：比較，數據，比喻 （先說人們覺得太陽不大，而實際上卻大得很，與地球相比，要 130萬個地球才能抵得上一個太陽，最后解釋為什么看上去只有一個盤子那么大，那是因為太陽離地球太遠了。再講中心溫度，也就是內部溫度，估計是表面溫度的 3000倍，那就高達 1800萬 度了。 指名一位同學讀第 4節(jié)第 1句與第 8節(jié)，其余 4節(jié)由
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