小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——太陽(yáng)-wenkub
2024-08-15 16 本頁(yè)面
【正文】 面富有真實(shí)感。 昨天下午整整三個(gè)小時(shí)，同學(xué)們密切注視著太陽(yáng)的變化，同樣在這樣的這個(gè)時(shí)間，有上億萬(wàn)眼睛注視著太陽(yáng)，觀看、研究日環(huán)食 2 這奇異的天象。 【課前準(zhǔn)備】 適逢有日環(huán)食，先帶領(lǐng)學(xué)生觀察，或放太陽(yáng)的幻燈。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《太陽(yáng)》 【教學(xué)要求】 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱，知道太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究天體的熱情。 【課時(shí)安排】 第一課時(shí)：導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、自學(xué)課文、分段、讀講第一段。從同學(xué)們的熱情來(lái)看，大家對(duì)探索天體的奧秘懷有相當(dāng)大的興趣。此時(shí)，距離地球三萬(wàn)萬(wàn)公里的太陽(yáng)一下子推到學(xué)生眼前。因?yàn)閷?duì)于太陽(yáng)的真實(shí)情況我們知道得太少了。 (估計(jì)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)的大小、遠(yuǎn)近、溫度及現(xiàn)象均會(huì)提出有關(guān)問(wèn)題。 (這樣處理問(wèn)題，不僅使學(xué)生懷著極大的興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)課文 這是最主要的；而且開(kāi)拓了學(xué)生的思路。 ) 關(guān)于太陽(yáng)有多遠(yuǎn)、多大、多熱與人的關(guān)系，課文上說(shuō)得很清楚?？凑l(shuí)通過(guò)自己的閱讀找到答案。 ) 學(xué)生自學(xué)。 △指導(dǎo)②。 ) 四、再讀課文，運(yùn)用不同形式進(jìn)行檢查，報(bào)告答案。 ①引用傳說(shuō) (板書(shū)：引用傳說(shuō) ) 誰(shuí)還記得我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)傳說(shuō)的故事？ (《后羿射日》 )誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)。研究科學(xué)非常講究科學(xué)性，必須說(shuō)明它的實(shí)質(zhì)。 ④引導(dǎo)學(xué)生從事物相互關(guān)系上思考問(wèn)題。 △因?yàn)樘?yáng)大，所以整個(gè)地球太陽(yáng)都照得到。 你們自己讀第二部分，根據(jù)你平時(shí)觀察所得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。用看起來(lái)其實(shí)從現(xiàn)象說(shuō)到實(shí)質(zhì)。 太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，照理關(guān)系不大，這里意思轉(zhuǎn)折，所以用上雖然但是。 第二段說(shuō)了太陽(yáng)與我們?nèi)说年P(guān)系，那么太陽(yáng)與自然關(guān)系怎樣呢？我們學(xué)習(xí)時(shí)可以用箭頭標(biāo)明，弄清它們之間的關(guān)系。（突出沒(méi)有就沒(méi)有）
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