小學教師考核個人述職報告5篇-wenkub
2024-08-09 00 本頁面
【正文】 白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。每一個孩子都能體會成功的喜悅。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。 加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。根據孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》，利用語文課強化人文教育、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。 通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。 ” 我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的工作總結如下： 一、工作思想 認真貫徹 迎江區(qū)教育工作精神，把 “ 德 ” 放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。匆匆忙忙中一個學年又已度過， 20__年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務。小學教師考核個人述職報告對促進領導干部自我認識、自我學習、自我提高方面有積極作用?；厥走@一學年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。強調 “ 三個一 ” 的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生。點滴中發(fā)現學生已經形成良好的讀書、寫字、 紀律衛(wèi)生等習慣。 有句話說： “ 抓在細微處，落在實效中 ” ，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。 （二）培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。 三、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。 注重課堂教學效果。 在作 業(yè)批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的 .學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 用發(fā)展的觀點看學生。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和鼓勵。 小學教師考核個人述職報告（篇 2） 時間一晃而過，本學期即將結束。剛開學時，我按照學生各方面的能力，平均分組。我利用微信建立班級微信群，時刻與家長保持聯系，和家長溝通，讓家長和孩子們一起成長。一天天下來，雖然有時候覺得好像從睜開眼睛就在忙碌，但是卻很充實，能感覺到自己在慢慢的進步。堅持提前進教室，候課，觀察學生每天的動向、思想、學習狀況 ?? 20__年，應該是收獲的一年，我將繼續(xù)踏踏實實的 工作，繼續(xù) “ 教書育人 ” ?，F在將我的工作匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責 在教學 工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè) 道德。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直 到達標為止。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學
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