幼兒閱讀讀書心得總結(jié)教師-wenkub
2024-07-18 17 本頁面
【正文】 富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。教學(xué)組織面向全體學(xué)生。教師再經(jīng)過對學(xué)生原有認(rèn)知條件、情感態(tài)度以及對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫者意圖和學(xué)生需要意圖的深入研究之后，確定的教學(xué)目 標(biāo)應(yīng)該在教學(xué)過任務(wù)導(dǎo)向作用。 目標(biāo)要有效：學(xué)生為行為主體 。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺 出，左右逢源。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。 鑒于此，在新課程背景下實(shí)施高效課堂，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)： 樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。 一直以為憑良心，多教給 學(xué)生一些知識，就是盡到了做教師的責(zé)任。它的必要條件有三方面： 一引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)是在學(xué)生 “ 想學(xué) ” 的心理基礎(chǔ)上展 開的 。因此，在今后的生活中我要抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，反思后再實(shí)踐。體會(huì)集為三點(diǎn)：第一，教師要時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，體會(huì)，實(shí)踐。寫心得可以幫助別人更好地了解自己所學(xué)知識和技能，從而更好地指導(dǎo)別人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。第二，教學(xué)具有藝術(shù)性和科學(xué)性。權(quán)威人士說得好，認(rèn)認(rèn)真真寫三年教案遠(yuǎn)不如認(rèn)認(rèn)真真寫三年教學(xué)反思。 二是指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)內(nèi)容，即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么，學(xué)生只有知道學(xué)到了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度，才會(huì)有意識地主動(dòng)參與 。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯(cuò)誤的。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。理念是靈魂。 豐富個(gè)人知識儲(chǔ)備。 做一個(gè)有反思力的教師。行為是可測量、可評價(jià)、具體而明確的 。 課堂的有效組織。 課后的有效練習(xí)。 總之教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。 每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。 如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間十分少。 在科學(xué)探索活動(dòng)中，提供充分和材料，讓幼兒自由在操作。 探索活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒既有自已的主張，又能與同伴相互分享和合作。從這次的研討讓我知道了科學(xué)活動(dòng)有四個(gè)步驟分別是觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、表達(dá)。這樣讓幼兒在操作中獲得知識獲得成功的喜悅，才是最重要的。 聽到這里，我忍不住笑了。 “ 放下你老師的架子，你會(huì)收獲更多的歡樂！ ” 我在心里默默地對自己說?，F(xiàn)在，我自己也當(dāng)老師了，對孩子們的這種好奇心理，我非常理解。 二、有助于構(gòu)建和諧的朋友關(guān)系 一直以來，我們都習(xí)慣了孩子對自己尊敬的稱呼，在孩子們面前，也總是以 “ 某某老師 ” 自居， 這一切似乎順理成章，沒有人會(huì)提出異議，所以，教師和孩子們的關(guān)系也始終定位在 “ 師 ” 與 “ 生 ” 上。和孩子在一起，就應(yīng)該是這樣平等地交流，和諧地共處，快樂地成長，使得孩子盡可能不受環(huán)境與思想的約 束。 生活在新時(shí)代，沐浴著新氣息，也讓我們坦然接受孩子們新的稱謂，共同收獲一份新的喜悅 吧！ 幼兒閱讀讀書心得總結(jié)教師篇 5 測驗(yàn)作為檢測學(xué)生的一種手段，但是不能成為我們評價(jià)學(xué)生的尺度，而且對于不同的知識點(diǎn)也會(huì)有不同的體現(xiàn)，對學(xué)生的進(jìn)步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。但是，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì) 把他放大了表揚(yáng) 幼兒閱讀讀書心得總結(jié)教師篇
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