教育筆記幼兒園教育敘事精選5篇-wenkub
2024-05-31 00 本頁(yè)面
【正文】 扮演小兔，讓全班孩子通過(guò)向小兔借玩具來(lái)學(xué)習(xí)交往的不同方法。這里給大家分享一些關(guān)于教育筆記幼兒園教育敘事，供大家參考學(xué)習(xí)。 教育筆記幼兒園教育敘事精選篇 1 借玩具是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常發(fā)生的事，通常情況下，小班孩子由于不懂得如何與別人協(xié)商，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭、鬧、搶的現(xiàn)象。事實(shí)上從小兔帶著玩具一走進(jìn)教室，孩子們的注意力就被深深地吸引住了，孩子們向小兔借玩具的過(guò)程好像是在玩一場(chǎng)游戲，當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，交往的方法也自然習(xí)得了。主要是要求 孩子用禮貌用語(yǔ)大膽地與小兔交往。 第二個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)障礙，即要孩子學(xué)會(huì)用 “ 一起玩 ” 的方法讓自己和小兔都玩到玩具。因?yàn)槠返陆逃?，我們通常?huì)鼓勵(lì)孩子 講團(tuán)結(jié)、會(huì)謙讓?zhuān)玫臇|西要樂(lè)意與別人分享，因此也造成了一部分幼兒視別人的東西為自己的東西。 為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到借玩具的過(guò)程中。于是他們紛紛像老師那樣用 “ 一起玩 ” 的策略向小兔借玩具。 第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是向小兔借遙控汽車(chē)，其交往策略是學(xué)會(huì)與同伴 “ 交換著玩 ” 玩具。可是這次交往的結(jié)果是：老師也沒(méi)成功，看到這個(gè)出乎意料的結(jié)果，孩子們先是一愣，接著竟然是一陣開(kāi)懷大笑，一個(gè)孩子大聲喊道： “ 老師也沒(méi)有成功！ ” 我想孩子們發(fā)出這些笑聲、喊聲是有道理的，因?yàn)樗麄兲械揭馔饬?，原?lái)老師做事也會(huì)有不成功的時(shí)候，看來(lái)小朋友遭遇失敗也不是什么了不起的事。因?yàn)樘谷幻鎸?duì)失敗只是挫折教育的第一步，重要的是如何克服困難抵御挫折。這時(shí)候我拿出了長(zhǎng)毛絨玩具，請(qǐng)小朋友思考：小朋友想玩小兔的玩具，小兔也一定想玩小朋友 的玩具，那可以用什么辦法讓小兔和小朋友都玩得很開(kāi)心呢？小朋友似乎想到了什么。其實(shí)此時(shí)孩子回答不上來(lái)，是有很多原因的。能否順暢地完成教學(xué)過(guò)程，也不只是看孩子能否圓滿(mǎn)地答出各種問(wèn)題，而是看孩子能否圓滿(mǎn)地運(yùn)用自己地教育策略和智慧。講完故事，我提問(wèn)： “ 請(qǐng)問(wèn)老鼠最怕準(zhǔn) ?” 孩子幾乎是異口同聲地回答： “ 老鼠最怕貓。 ” 川川說(shuō)： “ 老鼠吃了貓的蛋糕，貓也沒(méi)抓住老鼠。 “ 老鼠怕老鼠弶。 ” 于是，我便把《貓為什么要捉老鼠》的故事講給孩子們聽(tīng)，從貓的祖先講到家貓的來(lái)歷，又講到貓捉老鼠是一種本能。而這次，我理解了幼兒的想法和感受，并為順利開(kāi)展活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。剛開(kāi)始的幾分鐘，跳繩場(chǎng)面比較熱鬧。 初次接觸繩子，孩子們從興趣盎然到知難而退，整個(gè)過(guò)程持續(xù)了不到 10 分鐘。于是，教師決定在接下來(lái)的日子里先不練習(xí)跳繩，而是經(jīng)過(guò)各種玩繩游戲幫忙幼兒儲(chǔ)備必須的跳繩技能，鍛煉身體素質(zhì)，并持續(xù)激發(fā)他們的玩繩興趣。文文、涵涵、西西、軒軒四人共用一根繩子，其中兩人牽著繩邊甩邊念 “ 漁網(wǎng)、漁網(wǎng)，撈、撈、撈 ” ，念完立刻把繩子放低，另外兩人立刻從繩子上跳過(guò)，有時(shí)舉繩人念完立刻把繩子分別舉到頭頂、肩膀、腰部，另兩人則根據(jù)繩子的高度嘗試跳過(guò)或鉆過(guò)。同時(shí)，在自由玩繩中。 ”?? 見(jiàn)孩子們頗有熱情，教師趁機(jī)說(shuō)： “ 我以前也不會(huì)跳，之后我每一天跳一跳，很快就學(xué)會(huì)了，不信你們?cè)囋嚒?59%的幼兒經(jīng)常參與跳繩， 34%的幼兒偶爾參與， 7%的幼兒不參與。幼兒的姿勢(shì)五花八門(mén)，有的手提得高高的，有的一只手搖繩一只手不搖，有的手臂向旁邊伸得直直的，有的甩繩時(shí)手臂太靠后，無(wú)法連貫甩動(dòng)，有的靠肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)手臂和手腕搖繩。跳繩的規(guī)范動(dòng)作應(yīng) 當(dāng)是：以眼向前望，腰背伸直，手臂與手肘約呈 90 度角為基本準(zhǔn)備動(dòng)作。有時(shí)在真正的大型蹦床上跳，有時(shí)模仿在蹦床上跳 (雙腳向上跳，落地時(shí)前腳掌著地 )。在幼兒對(duì) “ 蹦跳 ” 有必須節(jié)奏感后，手搖與腳蹦同時(shí)進(jìn)行，即手往后搖的同時(shí)腳立刻蹦跳。誰(shuí)的腳步聲被盲狼聽(tīng)到，誰(shuí)就可能被抓。老鷹飛走了，小兔悠閑地跳。兩個(gè)幼兒拿繩棒左右晃動(dòng)繩子，另一個(gè)幼兒從晃動(dòng)的繩子上跳過(guò)，比一比誰(shuí)跳過(guò)的次數(shù)多?！?老鷹和小兔 ” 游戲，快跳與慢跳相結(jié)合，能鍛煉幼兒跳的耐力 。
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