人教新版英語(yǔ)六下unit1howtallareyou教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 00:41:12 本頁(yè)面
【正文】 four 超過(guò)了 1 厘米，要讀復(fù)數(shù)形式的發(fā)音。 能夠用形容詞的比較級(jí)來(lái)談?wù)撟约?、朋友、及他人或事物? Unit 1 How tall are you ? 第一課時(shí) 溫馨寄語(yǔ)： One is never too old to learn. 活到老學(xué)到老。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式并會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)： 寫出下列形容詞的比較級(jí)，聽錄音學(xué)會(huì)單詞發(fā)音。 聽錄音和老師朗讀，會(huì)說(shuō)兩個(gè)句子，并在小組之間用比較級(jí)練習(xí)說(shuō)句型并在班上進(jìn)行展示。句型有： Line up from shorter to taller!I’ m taller than you . Line up from younger to older ! I’ m older than you . 課堂小結(jié)： 本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了形容詞性的比較級(jí)，你會(huì)運(yùn)用它來(lái)說(shuō)句子嗎？ 家庭作業(yè)： 調(diào)查你的好朋友 及家人的具體身高。 教師出示一張表格，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)表格的內(nèi)容來(lái)完成下面的任務(wù)。 能描述自己的年齡、身高、體重，并能與別人進(jìn)行交流。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)： 復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)： tall________ strong_______ old_________ young__________ short__________ 試著讀和翻譯下列句子： How old are you ? _______________________ How tall are you?________________________ I’ m 164 cm You’ re shorter than 認(rèn)真觀察 Let’ s try 的三張圖片，做好聽力準(zhǔn)備。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答，再板書 How tall are you? I’ m 164cm. You’ re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。 學(xué)生兩人分角色朗讀課 文對(duì)話。 再次跟讀對(duì)話。 當(dāng)堂檢測(cè)： 連詞成句并翻譯。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： A Let’s read Pair work C pronunciation 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能 進(jìn)一步掌握用英語(yǔ)表達(dá)高度、長(zhǎng)度的方式，以及形容詞比較級(jí)句型的用法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 形容詞 funny 比較級(jí)的構(gòu)成。 找學(xué)生表演 Let’ s talk 中的對(duì)話，可以自由改編內(nèi)容。 根據(jù)圖片上的內(nèi)容用英語(yǔ)提問(wèn)。 教讀對(duì)話，學(xué)生跟讀后，四人一組，練習(xí)對(duì)話。 仔細(xì)看圖，辨別詞形，試讀音標(biāo)后，然后連線。 當(dāng)堂檢測(cè)： 閱讀短文，判斷正誤。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： B、 Let’s learn Let’s play 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、 能 夠 聽 、 說(shuō) 、 認(rèn) 讀 本 課 時(shí) 的 主 要 單 詞 ：heavier thinner longer bigger smaller。 3 、 重 讀 閉 音 節(jié) 的 形 容 詞 要 雙 寫 詞 尾 字 母 如 fatfatter ，thinthinner 等 。輔音加 y 結(jié)尾時(shí)，把 y 變 i 是必須。 heavy_________ longer__________ big___________ thin__________ small___________ 合作探究： 教師拿出一個(gè)氣球，讓一學(xué)生吹大，這時(shí)候說(shuō)： “ make it bigger,bigger,bigger ， 然 后 放 氣說(shuō) :“ smaller,smaller,samller.” 教師拿出一段皮筋，拉長(zhǎng)說(shuō) : “ longer!longer!longer!” 接著慢慢放松，說(shuō) : “ shorter!shorter!shorter!” 然后板書這幾個(gè)單詞。 學(xué)生和自己的同伴自己練習(xí)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，并讓特征明顯的同學(xué)上臺(tái)表演。 家庭作業(yè)： 抄寫五個(gè)單詞的比較級(jí)五遍，并背會(huì)。 ( )I’ m 160 cm tall. I’ m 2cm shorter than you. ( )How tall are you? ( )What about you? ( )I’ m 162 cm tall. Unit 1 How tall are you ? 第五課時(shí) 溫馨寄語(yǔ)： Modesty helps one go forward, where as conceit makes one lag behind. 虛心使人進(jìn)步 ,驕傲使人落后。 學(xué)法指導(dǎo)： 自學(xué)（以舊引新）、小組合作、老師指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)： 學(xué)生聽并跟說(shuō) Let’s chant. 指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞 ， heavier、 longer、 bigger 、 thinner 和 smaller. 預(yù)習(xí) let’ s try，學(xué)生聽錄音，填充句子。 師板書句子并帶讀： How big is your feet? I wear size ?? How heavy are you？引導(dǎo)學(xué)生回答 I’m 48 kg. 教師貼圖片請(qǐng)學(xué)生將句子補(bǔ)充完整。學(xué)生分成兩大
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