人教新版英語六下unit1howtallareyou教學設計-wenkub
2022-11-30 00:41:12 本頁面
【正文】 four 超過了 1 厘米，要讀復數(shù)形式的發(fā)音。 能夠用形容詞的比較級來談論自己、朋友、及他人或事物。 Unit 1 How tall are you ? 第一課時 溫馨寄語： One is never too old to learn. 活到老學到老。 學習重難點： 重點：能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式并會在實際情景中運用。 學法指導： 自學（以舊引新）、小組合作、老師指導 自主學習： 寫出下列形容詞的比較級，聽錄音學會單詞發(fā)音。 聽錄音和老師朗讀，會說兩個句子，并在小組之間用比較級練習說句型并在班上進行展示。句型有： Line up from shorter to taller!I’ m taller than you . Line up from younger to older ! I’ m older than you . 課堂小結： 本節(jié)課，我們學習了形容詞性的比較級，你會運用它來說句子嗎？ 家庭作業(yè)： 調查你的好朋友 及家人的具體身高。 教師出示一張表格，請學生根據(jù)表格的內容來完成下面的任務。 能描述自己的年齡、身高、體重，并能與別人進行交流。 學法指導： 自學（以舊引新）、小組合作、老師指導 自主學習： 復習形容詞的比較級： tall________ strong_______ old_________ young__________ short__________ 試著讀和翻譯下列句子： How old are you ? _______________________ How tall are you?________________________ I’ m 164 cm You’ re shorter than 認真觀察 Let’ s try 的三張圖片，做好聽力準備。教師示范操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答，再板書 How tall are you? I’ m 164cm. You’ re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 請學生做替換練習。 學生兩人分角色朗讀課 文對話。 再次跟讀對話。 當堂檢測： 連詞成句并翻譯。 學習內容： A Let’s read Pair work C pronunciation 學習目標： 能 進一步掌握用英語表達高度、長度的方式，以及形容詞比較級句型的用法。 學習難點： 形容詞 funny 比較級的構成。 找學生表演 Let’ s talk 中的對話，可以自由改編內容。 根據(jù)圖片上的內容用英語提問。 教讀對話，學生跟讀后，四人一組，練習對話。 仔細看圖，辨別詞形，試讀音標后，然后連線。 當堂檢測： 閱讀短文，判斷正誤。 學習內容： B、 Let’s learn Let’s play 學習目標： 1 、 能 夠 聽 、 說 、 認 讀 本 課 時 的 主 要 單 詞 ：heavier thinner longer bigger smaller。 3 、 重 讀 閉 音 節(jié) 的 形 容 詞 要 雙 寫 詞 尾 字 母 如 fatfatter ，thinthinner 等 。輔音加 y 結尾時，把 y 變 i 是必須。 heavy_________ longer__________ big___________ thin__________ small___________ 合作探究： 教師拿出一個氣球，讓一學生吹大，這時候說： “ make it bigger,bigger,bigger ， 然 后 放 氣說 :“ smaller,smaller,samller.” 教師拿出一段皮筋，拉長說 : “ longer!longer!longer!” 接著慢慢放松，說 : “ shorter!shorter!shorter!” 然后板書這幾個單詞。 學生和自己的同伴自己練習，根據(jù)他們的實際情況，并讓特征明顯的同學上臺表演。 家庭作業(yè)： 抄寫五個單詞的比較級五遍，并背會。 ( )I’ m 160 cm tall. I’ m 2cm shorter than you. ( )How tall are you? ( )What about you? ( )I’ m 162 cm tall. Unit 1 How tall are you ? 第五課時 溫馨寄語： Modesty helps one go forward, where as conceit makes one lag behind. 虛心使人進步 ,驕傲使人落后。 學法指導： 自學（以舊引新）、小組合作、老師指導 自主學習： 學生聽并跟說 Let’s chant. 指名讀已經(jīng)學習的幾個單詞 ， heavier、 longer、 bigger 、 thinner 和 smaller. 預習 let’ s try，學生聽錄音，填充句子。 師板書句子并帶讀： How big is your feet? I wear size ?? How heavy are you？引導學生回答 I’m 48 kg. 教師貼圖片請學生將句子補充完整。學生分成兩大
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