【正文】 學生和家長們的深深敬愛 ，也獲得了全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ” 、 “ 全國第四批崗位學雷鋒標兵 ” 等榮譽。她的先進事跡和感人故事，為我們揭示了一位普通教師如何用愛與智慧照亮特殊兒童的人生之路。 劉玲琍的事跡感動了很多人，她也因此榮獲了全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號及 “ 全國三八紅旗手 ”“ 全國第四批崗位學雷鋒標兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產黨員 ” 等榮譽。這種堅持不懈的精神，不僅讓孩子們學會了說話，更讓他們學會了理解和溝通。 自 1991 年從南京特殊教育師范學校畢業(yè)后，劉玲琍就一直堅守在特殊教育的崗位上。一些事跡是在維護正義和公正的過程中產生的，它們具有重要的社會意義和價值，可以引導人們堅持正義和公正，維護社會的穩(wěn)定和和諧。面對一群有聽力障礙、自閉癥等問題的孩子，她始終保持著耐心和關愛，用她的專業(yè)知識和教學方法，幫助孩子們逐步走出自己的世界。 除了教學之外，劉玲琍還非常注重孩子們的心理健康。 2024 年 “ 七一 ” 前夕，她被評為全國優(yōu)秀共產黨員，成為全省特教崗位唯一當選的教師。 劉玲琍，一位來自衡陽市特殊教育學校的普通教師，自 1991 年從南京特殊教育師范學校聾啞教育專業(yè)畢業(yè)后，便投身于特殊教育事業(yè)。 除了在教學上的卓越成就，劉玲琍更是一位充滿愛心的社會活動家。她的堅韌不拔、 無私奉獻和創(chuàng)新精神，是我們每一個人都應該學習的寶貴品質。她先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號、全國三八紅旗手、全國第四批崗位學雷鋒標兵等榮譽。她堅持日復一日的訓練，相信鐵樹終究會開花，有一天孩子們會開口說話。她用自己的實際行動詮釋了什么是真正的 “ 特教老師 ” ，她的精神和貢獻將永遠銘刻在特教事業(yè)的歷史中。面對特殊兒童的教育需求和挑戰(zhàn)，她以無比的耐心和愛心，為這些孩子們點亮了希望之光。 劉玲琍的事跡中充滿了對學生的關愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著。據(jù)報道，即使喉嚨不適，她仍然堅持摸著喉嚨上課，這種敬業(yè)精神讓人深感敬佩。讓我們向劉玲琍老師學習，以她為榜樣，為我國的特殊教育事業(yè)和每一個需要關愛的孩子貢獻自己的一份力量。她深信，鐵樹終究會開花，相信有一天，孩子們會開口說話。 總之，劉玲琍是特殊教育領域的楷模和榜樣，她用自己的實際行動詮釋了什么是真正的 “ 教師 ” ，她的精神和貢獻將永遠銘刻在特殊教育歷史的長河中。自 1991年從南京特殊教育師范學校畢業(yè)后，她便投身于特殊教育事業(yè)，用自己的專業(yè)知識和熱情，為聾啞孩子們打開了一扇通向知識和未來的大門。她深知特殊孩子們的需求和困難，因此主動請求擔任學前聾兒康復語訓班的負責人，用實際行動幫助這些孩子們盡早融入社會。她的故事激勵我們在各自的崗位上，無論面對何種挑戰(zhàn)和困難，都要堅守初心，用心去做每一件事，用愛去溫暖每一個需要幫助的人。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學法，幫助特殊孩子們進行語言和聽力康復訓練。她堅信 ，鐵樹終究會開花，相信有一天，孩子們會開口說話。 32 年來，劉玲琍記不清多少次帶著患病的學生去看病，記不清多少次陪伴孩子們度過漫長的治療期。 榜樣 8 劉玲琍先進事跡篇 8 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認識了劉玲琍老師，一位在特殊教育領域默默耕耘、無私奉獻的教育工作者。 面對特殊教育的挑戰(zhàn)和困難，劉玲琍展現(xiàn)出了無比的堅韌和創(chuàng)新精神 。她深知這些孩子需要的不僅僅是知識的傳授，更是情感的陪伴和心靈的撫慰。 總的來說，劉玲琍老師的先進事跡充分體現(xiàn)了她的教育才華、堅韌精神、深厚愛心和社會責任感。在過去的32 年里，她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學法，致力于幫助那些聽力有障礙或者自閉癥的孩子，讓他們盡可能地融入社會，獲得更多的生活機會。她相信，鐵樹終究會開花，只要堅持下去，孩子們的情況會發(fā)生改變。 劉玲琍的事跡告訴我們，每一個孩子都值得被關愛和尊重，無論他們是否有殘疾。她的先進事跡以其深厚的教育情懷、堅韌的職業(yè)精神和無私的愛心，為我們樹立了一座崇高的教育榜樣。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學法，這些獨特的教學方法不僅幫助特殊兒童提高了語言能力和生活技能，也極大地提升了他們的自尊心和自信心。她的教室就是一個五彩斑斕的小世界，充滿了關愛和希望。她是特殊教育領域的一位杰出教師和榜樣人物，她的故事對于我們每一個人都是極大的鼓舞和啟示。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。實至名歸，因為她是拿命在踐行自己的初心。 大山沒有窗，山巒遮蔽了夢想的光芒，大山需要窗，他心之所向，素履以往。徒步翻山越嶺，走遍山區(qū)村寨，將陽光和雨露灑向孩子們的心田，為鄉(xiāng)村女孩插上筑夢的翅膀。她是孩子口中慈愛又嚴厲的 “ 張媽媽 ” ，是將全部心血傾注在教育事業(yè)上的 “ 燃燈校長 ” 。教書育人的樸素心愿，正是支撐她堅持到底的不 竭動力，豁出命來也要改變貧困山區(qū)女孩的命運。躬耕不輟、專注于心，使學生青出于藍而勝于藍是我恪守的教育信條。 “ 我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點事。 理想信念永不變。常有人問她：這樣做有什么目的 ?有什么好處 ?什么力量使她這樣堅強 ?張桂梅老師總是笑著說： “ 如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨。她那堅韌執(zhí)著、無私忘我的精神深深打動了我，同樣作為一名人民教師，我從張桂梅老師