【正文】 我要面對(duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。由此我們不難體會(huì)到陶行知先生的 .苦心，他想通過(guò)這一方法的尋求來(lái)最終培養(yǎng)學(xué)生的能力。老師如果只 “ 教 ”或只 “ 教學(xué) ” ，就把學(xué)生當(dāng)作 “ 容器 ” ，被動(dòng)地接受知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)的積極性，更不能啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。 “ 教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子 ” ，這個(gè)理論實(shí)際上就是告訴我們對(duì)于學(xué)生要做到 “ 因材施教 ” ，對(duì)待不同的學(xué)生要 “ 個(gè)別對(duì)待 ” 。 “ 社會(huì)即教育 ” ，要把籠中的小鳥放到大自然里，使它們?nèi)我怙w翔。 如果教師只會(huì)用 “ 舊瓶裝新酒 ” ，那就看不到新鮮的事物。 ”“ 從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系說(shuō)，做便是教；從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系說(shuō)，做便是學(xué)。 師德 —— 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。 團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。 ” 教師必須堅(jiān)持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。 第二、嚴(yán)以律己，注重言行。 霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢 ?以下是小編幫大家整理的弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì)，歡迎大家分享。 弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì) 800 字（篇 1） 說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、熱愛本職工作、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。 ” 尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到優(yōu)良的發(fā)展。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源 。 弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì) 800 字（篇 2） 假日期間我讀了《陶行知先生名篇精遜》一書，感悟很深，通過(guò)閱讀陶行知先生的著作，我 有兩點(diǎn)體會(huì)： 陶行知先生提出 “ 教學(xué)合一 ” ，其含義極其豐富。學(xué)生拿做來(lái)教，乃是真理；學(xué)生拿做來(lái)學(xué)，方是實(shí)學(xué)。教師應(yīng)不斷研究，才能做到以學(xué)定教。把學(xué)校的一切伸到大自然里，要先能做到 “ 生活即教育 ” ，這樣的學(xué)校才是學(xué)校，這樣的教育才是教育。教師在教學(xué)過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行細(xì)致的了解，從而在課堂上為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，使每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能感覺到他們也是在不停地進(jìn)步，從而避免學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常不能獲得成功而失去興趣，產(chǎn)生厭煩心理。素質(zhì)教育主張教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，所以教師的社會(huì)職能就是體現(xiàn)出 “ 導(dǎo) ” 這個(gè)特點(diǎn)來(lái)。能力有了，學(xué)生就不僅能使自己獲得豐富的知識(shí)，而且還可以解決新的問題。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。因此，師愛就是師魂。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)徐立科教師的先進(jìn)事跡 。 教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過(guò)且過(guò)。然而，不容忽視的是眼下的課改科研 “ 成果 ” 量呈現(xiàn)，有泛濫之勢(shì)。 “ 這種注水的成果或許還能評(píng)上個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng) ” ，這位校長(zhǎng)無(wú)可奈何地?fù)u搖頭說(shuō)。要形成科學(xué)的管理方法和監(jiān)控程序，為學(xué) 校課程創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境。因此，業(yè)務(wù)部門要深入基層，了解課改一線的情況，不能盲目地搞各種科研成果的評(píng)定，否則會(huì)助長(zhǎng)學(xué)校急功近利之風(fēng)。 弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì) 800 字（篇 6） 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)： “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 。 師者除了要有一顆愛學(xué)生的心，還應(yīng)該有一顆熱愛本職工作的責(zé)任心。對(duì)學(xué)生的 “ 嚴(yán) ” ，首先是在 “ 做人 ” 上要嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行。 師表。教師不僅要有這種做人的威望，令學(xué)生所敬佩。 “ 親其師，信其道 ” ，才能收到 “ 不令而行 ” 之效。 教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。其次要為人師表，注重身教重于言教。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第三：我覺得教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，一名教師就應(yīng)對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。作為教育工作者，我們每天都在親身參與并影響著無(wú)數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)需要滿腔熱情和奉獻(xiàn)精神的事業(yè)。 其次，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是教育的關(guān)鍵。 第三、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是教育工作的必然要求。 第四、良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和情況，以便更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育和支持。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和發(fā)展自己的潛力。 弘揚(yáng)教育家精神心得體會(huì) 800 字（篇 9） 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥?表，一言一行都影響著下一代，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都能任勞任怨、不折不扣地圓滿完成。因?yàn)閻凼菬o(wú)聲 的語(yǔ)言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是差生對(duì)他們 更加摯愛。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。在教學(xué)上， 尤其是在語(yǔ)文教學(xué)上我摸索一整套新的教學(xué)模式及教學(xué)方法，并寫成了論文《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的體會(huì)》發(fā)表在《中國(guó)教育與創(chuàng)新》雜志上，使學(xué)生也有了一整套自學(xué)的模式，閱讀能力、寫作能力大大有所提高，尤其是閱讀能力發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來(lái)的不會(huì)閱讀到今天的會(huì)閱讀，并能根據(jù)要求問答，比如我們班的王盼雪同學(xué)原來(lái)讀課文前言不接后語(yǔ)一讀一嗯，現(xiàn)在能順利的讀完一段或一篇課文了，這個(gè)驚人的變化都滲透著老師的血與汗，同學(xué)們也為之而快樂。 目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息