20xx年7年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃五篇-wenkub
2024-05-27 11 本頁面
【正文】 接興趣。 (二 )掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。形成融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的。這里給大家分享一些關(guān)于 2024 年 7 年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。 2024 年 7 年級數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我以 “ 促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性 ” 為工作中心，力爭讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。不及格人數(shù)較少。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。 學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求 “ 獨(dú)立自主 ” 但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好?！?在教師的引導(dǎo)下學(xué)生互相幫助下能學(xué)會(huì)的不講。但是一進(jìn)中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解 題能力，我向?qū)W生介紹的方法是： “ 兩先，兩后， ” 既先預(yù)習(xí)，后聽課 。如果學(xué)生能真正按照此方法，再加之自己特有的 .，一定是學(xué)起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的。 發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。 每章開課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習(xí)題。 讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行更好的整合 ，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。 學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。 1以期末復(fù)習(xí)為抓手，使知識(shí)系統(tǒng)化。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之。 三、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。 四、教研工作： 我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。 五、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志 ，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。對多數(shù)學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績稍差。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。列方程解決實(shí)際問題的基本思路。理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。 密切聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納的能力、 (三 )情感態(tài)度與價(jià)值 觀 理解人與自然、社會(huì)的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、
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