【正文】 的整合 ，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。如果學(xué)生能真正按照此方法，再加之自己特有的 .，一定是學(xué)起來輕松愉悅，成績(jī)優(yōu)異的。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。 2024 年 7 年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我以 “ 促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性 ” 為工作中心，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。 (二 )掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 (四 )指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 小學(xué)階段科目少，內(nèi)容淺，學(xué)生學(xué)習(xí)方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應(yīng)付。 每周備課時(shí)，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德?？茖W(xué)態(tài)度。合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動(dòng) 。 三、教學(xué)目的和要求 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。 提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力 。 使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 “ 總復(fù)習(xí) ” 包括 4 個(gè)單元。 學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念 ，性質(zhì)和運(yùn)算。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。 1 抓好學(xué)生在校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)。 知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。“ 在教師的引導(dǎo)下能自己的不講 ”。形成融洽的師生關(guān)系。不及格人數(shù)較少。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 學(xué)習(xí)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，注重不同學(xué)科間的相互聯(lián)系。 三、素質(zhì)教育： 我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。對(duì)多數(shù)學(xué)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)稍差。理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。會(huì)解簡(jiǎn)易方程 。 培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì) 。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。學(xué)校帶來了新的希望。讓學(xué)生在活動(dòng)