小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)通用5篇-wenkub
2024-05-27 10 本頁面
【正文】 組計(jì)劃、教 研會(huì)記錄等。其中有周工作項(xiàng)目及操作程序、周歷表等。隨著課程改革的不斷深入，在今后的課堂教學(xué)實(shí)施中，我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，大膽地進(jìn)行教 學(xué)嘗試，不斷地探索，堅(jiān)信只要付出努力，自己的課堂教學(xué)水平定能有質(zhì)的提升。新 課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和獲取新知識(shí)的能力，倡導(dǎo)學(xué)生自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。林建生老師講授的《低年級(jí)口語交際教學(xué)》專題，讓我知道口語交際教學(xué)的最終目的是 “ 學(xué)會(huì)溝通和交往 ” ，教學(xué)引導(dǎo)語言要 “ 精要 ” ，使用教學(xué)策略要 “ 合理 ” ，教學(xué)評(píng)價(jià)要 “ 得當(dāng) ” 。所以教學(xué)改革要重視觀念改革的先導(dǎo)作用，又要重視方式改革的載體作用。本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但至少使我對(duì)新課程改革又有了新的理解，還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改在海南實(shí)施的必要性和緊迫性。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考。 小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（通用）（精選篇 1） 這個(gè)暑假里，我有幸參加了海南省邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)，在瓊臺(tái)師專總共學(xué)習(xí)了十天。 這次一起參加培訓(xùn)的教師有來自海南文昌、瓊海、萬寧、定安、陵水等九個(gè)市縣農(nóng)村小學(xué)的同行們，集中培訓(xùn)的內(nèi)容有涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的課標(biāo)解讀和課例分析，其目的是幫助農(nóng)村一線教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué) 觀和學(xué)生觀，正確把握小學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，提升教師的認(rèn)識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的均衡發(fā)展。不僅要我們教師改革教育觀念，還要改革我們教學(xué)方式、教學(xué)行為。他講的課更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)口語交際教學(xué)的實(shí)際情況，給我很大的觸動(dòng)。此外，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的潮流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)（通用）（精選篇 2） 12月 8日和 9日，我們小組十三人到?？诰吧椒中８鄬W(xué)習(xí)。 小學(xué)部文本資料。 早讀觀摩反饋卡（表格式）。其中有學(xué)籍管理辦法、作業(yè)管理、常規(guī)工作模板啟動(dòng)審評(píng)單、英語晚讀等。其中有周工作要點(diǎn)等。 咖啡時(shí)間資料。 不動(dòng)筆墨不管理。在理解詩意時(shí)，老師也沒有多講，而是采取原詩句和詩句譯義反復(fù)調(diào)換對(duì)接的方式，讓學(xué)生去感悟詩意和意境。我打算在我們學(xué)校里推廣這種古詩教學(xué)的模式。這是一節(jié)高效課堂，值得效仿。報(bào)告中，幾位專家對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育的方向和方法、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂觀察技術(shù)與方法、校本研修與在崗實(shí)踐等方面做了深入細(xì)致的講解，讓我聽了受益匪淺，他們的報(bào)告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)，對(duì)我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)有很大的幫助。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思。
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