【正文】 例分析，其目的是幫助農(nóng)村一線教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學 觀和學生觀，正確把握小學學科特點，提升教師的認識能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進學校教學的均衡發(fā)展。所以教學改革要重視觀念改革的先導作用，又要重視方式改革的載體作用。其中有周工作項目及操作程序、周歷表等。 綜合組資料（即語數(shù)英以外的學科資料）。在教學過程中，老師給學生 播放了許多生動有趣的情境圖或動畫片，使課堂生活化，讓學生在快樂中學會知識。這次培訓結(jié)束了，留給我許 多寶貴的知識，我要以這次培訓會為起點，在以后的教學中慢慢吸收這些知識，做一名合格的進而優(yōu)秀的數(shù)學教師。今后要克服困難努力學習新技術(shù)，趕上時代步伐。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。我們學員經(jīng)過學習了解到翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)是 ———— 預學習，就是學生根據(jù)教師提出的要求，在課外利用多種資源進行自主協(xié)作完成的探究性學習。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)， 但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。從這兩節(jié)課中，可以看出該校的古詩教學已經(jīng)形成了相對固定的模式；采用這種教學模式，教學效果可以即時顯現(xiàn)。 在蘇冬 x主任的辦公室里，我查看到了如下資料： 開學初資料。隨著課程改革的不斷深入，在今后的課堂教學實施中，我會按照新課程標準的要求，大膽地進行教 學嘗試，不斷地探索，堅信只要付出努力，自己的課堂教學水平定能有質(zhì)的提升。本次培訓時間雖短，但至少使我對新課程改革又有了新的理解，還進一步認識到了新課改在海南實施的必要性和緊迫性。不僅要我們教師改革教育觀念，還要改革我們教學方式、教學行為。 小學部文本資料。 咖啡時間資料。這是一節(jié)高效課堂，值得效仿。 小學班主任培訓學習總結(jié)（通用）（精選篇 4） 很榮幸參加省電教機構(gòu)人員全員培訓，作為參培人員感覺到培訓的內(nèi)容豐富，形式靈活，在這次培訓中聆聽了專家的講座，由國家級的專家，省級專家，還有一線學校的實踐者，聽了各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座收獲很大，不虛此行，回去后還要多學習，多關(guān)注有關(guān)的案例，并在實際工作中運用新理論與技術(shù)。 小學班主任培訓學習總結(jié)（通用）（精選篇 5） 我參加小學繼續(xù)教育集中培訓已經(jīng)結(jié)束。 “ 經(jīng)驗 +反思 =成長 ” 。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的