小學班主任培訓學習總結(jié)通用5篇(完整版)
【正文】 念改革的先導作用，又要重視方式改革的載體作用。這里給大家分享一些關于小學班主任培訓學習總結(jié)，供大家參考。 這次一起參加培訓的教師有來自海南文昌、瓊海、萬寧、定安、陵水等九個市縣農(nóng)村小學的同行們，集中培訓的內(nèi)容有涉及語文、數(shù)學、音樂、美術等學科的課標解讀和課例分析，其目的是幫助農(nóng)村一線教師深入理解新課程的核心理念及新課程倡導的教學 觀和學生觀，正確把握小學學科特點，提升教師的認識能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進學校教學的均衡發(fā)展。他講的課更是貼近了我們農(nóng)村小學口語交際教學的實際情況，給我很大的觸動。 小學班主任培訓學習總結(jié)（通用）（精選篇 2） 12月 8日和 9日，我們小組十三人到海口景山分校跟班學習。 早讀觀摩反饋卡（表格式）。其中有周工作要點等。 不動筆墨不管理。我打算在我們學校里推廣這種古詩教學的模式。報告中，幾位專家對小學數(shù)學的教育的方向和方法、小學教師專業(yè)標準解讀、課堂觀察技術與方法、校本研修與在崗實踐等方面做了深入細致的講解，讓我聽了受益匪淺，他們的報告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W活動，對我們?nèi)粘５慕虒W活動有很大的幫助。 新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備 ，進行精心的教學設計，才會在教學中使學生真正地動起來，經(jīng)歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果＂，使學生善于傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見；這些都有利學生主動地參與學習，有利于提高個體的學習動力和能力，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學生的個性得以充分的發(fā)展。 深入課堂研究指導，提升電教教研員的專業(yè)素養(yǎng)，隨著技術手段的提升，學校的教育手段產(chǎn)生了許多時尚的教育手段，新形式給教研員帶了新的思考。在預學習時，學生既應記下自己的學習收獲，以便在課堂上與同學交流。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。因為我發(fā)自內(nèi)心地期待學習。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè) 余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。 省館研究室張主任向全體學員介紹了龍學網(wǎng)平臺的功能，這個新的平臺為全體教研員提出新的要求，也為全省各學科教師提出了新的要 求，學習新的技術手段實現(xiàn)教學現(xiàn)代化，是擺在我們教學一線教師和教研員面前的新任務。這些對我們教研員提出新的要求，
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