【總結(jié)】《森林的歌聲》教學(xué)案例案例主題:依據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合教材樂(lè)曲的特點(diǎn),通過(guò)設(shè)定生動(dòng)有趣的各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。豐富學(xué)生的形象思維,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì),使學(xué)生真正從內(nèi)心感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、享受音樂(lè)。案例背景:本課為課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)第六課《風(fēng)景如畫(huà)》中的一首聆
2024-11-18 19:10
【總結(jié)】第四課水上的歌(三課時(shí))第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、聆聽(tīng)《船歌》、《水上音樂(lè)》、《劃龍船》,表演《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品,感受音樂(lè)對(duì)“水上的歌”主題的描繪,體驗(yàn)音樂(lè)與自然的交融關(guān)系。二、學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。三、欣賞《劃龍船》,了解齊唱形式,并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他
2024-11-29 21:58
【總結(jié)】紅蜻蜓《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲,在日本是家喻戶(hù)曉。它本來(lái)是一首描寫(xiě)少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲,后來(lái)大人們也喜聽(tīng)愛(ài)唱,也成了他們回憶童年生活的歌曲。漸強(qiáng)記號(hào)漸弱記號(hào)力度記號(hào)
2024-11-29 08:48
【總結(jié)】劃龍舟教學(xué)分析歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動(dòng)地表現(xiàn)了這一熱鬧場(chǎng)面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式,由領(lǐng)唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強(qiáng)、富有號(hào)召力的音調(diào);和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚(yáng)的歌聲相應(yīng)和,表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時(shí),眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著“”為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中,眾多龍船如離弦之箭,劈波飛駛,你追我
2024-11-29 06:36
【總結(jié)】劃龍船漢族的端午節(jié)有龍舟競(jìng)渡的習(xí)俗。居住黔東南的臺(tái)江、凱里、劍河、施秉、鎮(zhèn)遠(yuǎn)等縣的苗族也有在農(nóng)歷五月過(guò)龍船節(jié)競(jìng)渡龍舟的風(fēng)俗,時(shí)間不在農(nóng)歷五月初五卻在農(nóng)歷五月二十四日至二十七日。龍船節(jié)苗語(yǔ)叫“咋甕”(意即劃龍船),又名“婁甕”(意即吃龍肉)。目錄龍,是苗族人民心目中吉祥和力量癿象征。苗族癿龍船很別致,一般是一株
2024-11-29 06:47
【總結(jié)】掌聲篇?說(shuō)說(shuō)片中出現(xiàn)了哪些場(chǎng)景?是些怎樣的掌聲?你有何感想?初聽(tīng)歌曲?歌曲中出現(xiàn)了什么聲響?播放?——掌聲?歌曲有什么特征??——以拍手掌聲穿插在歌曲中間。播放小手拍拍?再次聆聽(tīng)
2024-11-29 06:18
【總結(jié)】伴奏欣賞上滑音波音
2024-11-29 06:19
【總結(jié)】騎兵作戰(zhàn)用的略彎的長(zhǎng)刀弦樂(lè)器小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴,豎琴木管樂(lè)器短笛,長(zhǎng)笛,雙簧管,英國(guó)管,單簧管,低音單簧管,大管,低音大管銅管樂(lè)器圓號(hào),小號(hào),長(zhǎng)號(hào),大號(hào),低音大號(hào)打擊樂(lè)器定音鼓,大鼓,小鼓,鈸鑼?zhuān)氰F除上述樂(lè)器外,作曲家可按作品需要減少
【總結(jié)】人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)1.學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》,表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。2.通過(guò)聽(tīng)賞歌曲,進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。3.八孔豎笛:鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。教學(xué)目標(biāo)美麗的太陽(yáng)大家請(qǐng)看這是什么呢??這又是什么呢?一大片的向日葵像一顆顆的太陽(yáng)
【總結(jié)】馬刀舞馬刀舞曲(SabreDance)是蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(1903~1978)于1942年創(chuàng)作的一首樂(lè)曲,為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場(chǎng)的群舞音樂(lè),作于1942年,是描寫(xiě)庫(kù)爾特族出征前的一種戰(zhàn)斗舞曲。表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。作曲家簡(jiǎn)介?阿拉姆·伊里奇·哈恰圖良
【總結(jié)】?設(shè)計(jì)理念?教材分析?學(xué)情分析?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重、難點(diǎn)?教法、學(xué)法?教學(xué)過(guò)程?教學(xué)評(píng)價(jià)《小螺號(hào)》選自人民音樂(lè)出版社第八冊(cè)第四單元,是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲,歌詞朗朗上口,富有童趣,第一樂(lè)段曲調(diào)規(guī)整,描繪了大海上面的景色,第二樂(lè)段旋律舒展,優(yōu)美,抒發(fā)了兒童熱愛(ài)自然
2024-12-01 21:07
【總結(jié)】人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)授課教師:范禹彤1.學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》,表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。2.通過(guò)聽(tīng)賞歌曲,進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。,進(jìn)行多種歌詞創(chuàng)編活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。教學(xué)目標(biāo)3描述同學(xué)們,看到太陽(yáng)你會(huì)想到
【總結(jié)】人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)合作學(xué)習(xí)、討論感受和體會(huì)歌曲的情緒創(chuàng)造性地表演歌曲的演唱學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)思路:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)(1)學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》,表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的
【總結(jié)】《大雁湖》教學(xué)目標(biāo)1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》,了解鄂溫克族的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。2、有熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,能用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)能夠完整的、有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)切分節(jié)奏︱55.︱56i︱。教具鋼琴、多媒體。教學(xué)整體框架情景引入,啟發(fā)想象——
2024-11-28 12:11
【總結(jié)】校園多美好施光南是新中國(guó)樂(lè)壇上一位成就卓然的作曲家。他的歌曲旋律既有濃郁的民族風(fēng)味,又有著鮮明的時(shí)代特征;既有較高的藝術(shù)性,又具有通俗性,可謂“雅俗共賞”,深受廣大人民群眾的喜愛(ài),對(duì)當(dāng)代及今后的歌曲創(chuàng)作都有著積極而深遠(yuǎn)的影響。1).歌曲的情緒怎樣?2).描寫(xiě)了校園的什么季節(jié)、什么情景?怎樣描繪的?
2024-11-29 08:49