論文音樂欣賞課如何培養(yǎng)學生的學習興趣-wenkub
2023-07-24 18:55:50 本頁面
【正文】 的學習興趣?！? 目前 ，我國大部分學校的欣賞教學活動中所普遍采用的是以音樂知識、價值體系為教學內(nèi)容；以聽教師講解音樂、展示音樂（播放錄音）為主要教學方法；以先完整聽，后分段聽，再完整聽為唯一教學秩序的課程模式。 新的《音樂課程標準》認為音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂欣賞課如何培養(yǎng)學生的學習興趣 關(guān)鍵詞：審美 聆聽 興趣 表現(xiàn) 無權(quán)威 想象力 學科整合 音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。在音樂課程中，欣賞這一教學領(lǐng)域被視為培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑。顯然是與學生在音樂領(lǐng)域進行實踐的需要相距甚遠的，并且不能有效的激起學生對音樂欣賞課的興趣。具體方法如下： 一、將音樂與其它學科結(jié)合起來，給學生提供更多表現(xiàn)的機會 提倡學科整和是新的教學理念的一個重要組成部分，為了更加有效體現(xiàn)這一教學理念，我設(shè)計了 這樣一節(jié)課。 學生通過自己的表演，通過欣賞課件中栩栩如生的畫面，深刻地體會到樂曲中那悲涼的氣氛，和痛苦的回憶，同時也深刻體會到舊社會帶給人們的苦難生活。這樣就將課堂不僅僅局限在 40 分鐘的課堂教學，而達到了延伸的效果，更加激起了學生求知的欲望和興趣，達到了德育教育、美育教育、信息技術(shù)與藝術(shù)教育的完美結(jié)合。 在音樂欣賞課教學過程中，我告訴同學們，由于每個人的經(jīng)歷不同、文化素質(zhì)不同，所處生活環(huán)境不同，對音樂的理解也會不盡相同。于是“過 年了”“豐收鑼鼓”“興高采烈”“舞”“鬧新春”等名字誕生了?！边@個名字雖然和樂曲的名字不一樣，但他是用心去聽去想，且很“雅”，很富于想象力，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)表與別人不同的意見，這是難能可貴的，這也正是新世紀人才具備的素
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