北師大版語文七下示兒word說課稿-wenkub
2022-11-29 21:46:43 本頁面
【正文】 陸游嗎？ 陸游是一個偉大的愛國詩人。 五、教學(xué)過程 （一）教師激情導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在 797年前，一個風(fēng)雨交加的夜晚，一間簡陋的茅草屋里， 燭光閃爍，忽明忽暗。 借助注釋，采用小組探究學(xué)習(xí)方式理解詩意。 情感目標(biāo)：理解詩人豐富而深刻的愛國情感。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 通過自學(xué)掌握生字，理解詞意，了解詩意。 古詩乃作者抒發(fā)感情的產(chǎn)物，因此，我抓住那些意蘊深刻的字詞，引導(dǎo)學(xué)生體會詩 人的情感，體驗詩歌的意境，這是我教學(xué)這節(jié)課的重點和難點。 二、設(shè)計理念 充分尊重學(xué)生獨特的感受和理解。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 《示兒》說課稿 一、說教材 古詩《示兒》是南宋著名愛國詩人陸游的絕筆?！薄妒緝骸愤@首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終前復(fù)雜的思想感情，既有對抗金兵未成的遺恨，有因祖國未統(tǒng)一的無限悲哀，也有對統(tǒng)一大業(yè)必成的堅定信念。 新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的語文教學(xué)，強調(diào)閱讀是學(xué)生的個人行為，教師不應(yīng)以分析代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生主動積極參與到思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。 以教材為載體，用好教材，重視積累。 積累其他愛國詩。 教學(xué)重點：領(lǐng)會作者的思想感情。 設(shè)法把學(xué)生引入詩的意境，與文本對話。床上躺著一位頭發(fā)花白、奄奄一息的 85歲的老人。那他臨終那夜留給兒子的遺囑到底是什么內(nèi)容。 指名朗讀 通過朗讀，找出詩歌的情感線索 —— 悲，從而
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