北師大版八年級上冊51光的傳播與物體的顏色2-wenkub
2022-11-29 17:59:42 本頁面
【正文】 源、光的直線傳播及應(yīng)用、光速 課后作業(yè) 節(jié)后作業(yè)及《目標(biāo)與檢測》相關(guān)題 教學(xué)反饋 本節(jié)課是進(jìn)入光學(xué)第一節(jié)，安排學(xué)生實驗探究，教學(xué)中設(shè)計了一系列的活動讓學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、解決問題能力等 備注 教學(xué)目標(biāo) （ 1） 知識與技能 1）、了解光的反射現(xiàn)象，知道什么是入射光射、反射光線、法線、入射角、反射角。于是黑板上就有半影、本影區(qū)。 1）實驗 器材：三根大頭針、方木板、白紙、直尺、圖釘。 一定要注意：不要讓激光束射到眼睛上??！ 學(xué)生小組討論 選擇現(xiàn)有器材，自己設(shè)計方案驗證自己猜想。 光源分類：自然光源和人造光源；冷光源和熱光源；點光源、線光源、面光源等。 你們能夠舉出生活中哪些物體是光源嗎？ 將學(xué)生列舉的光源寫在黑板上，這些光源你能夠分為哪幾類？人類光源有一段漫長的發(fā)展史。 （ 2） 通過介紹我國古代科學(xué)家在光 學(xué)研究方面所取得的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 （ 2）知道光在真空中的速度是 3 103m/ S (3)會用光線來表示光的傳播路徑。 過程與方法 經(jīng)過觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，能概括出光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的特征。 （ 3） 通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及樂于學(xué)習(xí)和研究物理的態(tài)度。篝火、火把 、油燈 、蠟燭 、電燈。 提出問題 光的 傳播 關(guān)于光你想了解哪些問題？ 教師將學(xué)生提出的問題寫在黑板上 學(xué)生分別說出自己想要了解的問題 進(jìn)行猜想 我們這節(jié)課先來研究光的傳播知識 “你認(rèn)為光是怎樣傳播的”將學(xué)生猜想寫在黑板上。 學(xué)生探究過程 觀察光線通過固體（玻璃磚、果凍）、液體（牛奶、肥皂水）、氣體（空氣）中的傳播路徑。 2）實驗方法；（略） 會畫光線 用一根帶箭頭的直線表示光的傳播方向 學(xué)生練習(xí)畫平行光束和電燈發(fā)光的光束。 學(xué)生舉例生活中的直線傳播實例：日、月食現(xiàn)象、影子的形成、小孔成像、射 擊時三點一線、植樹、排隊、激光準(zhǔn)直等 由學(xué)生嘗試解釋這些現(xiàn)象 學(xué)生進(jìn)行德育教育 解釋日、月食成因 解釋“茂密樹木下的圓形光斑是怎么回事？” 由學(xué)生嘗試解釋這些現(xiàn)象 光的傳播速度 雷電、閃電在天空中同時發(fā)生，但我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是為什么？ 光在真空中的傳播速度 c=3 108m/S。 2）、了解光的反射定律的內(nèi)容。 （ 2）過 程與方法 1）、探究光的反射規(guī)律，注意當(dāng)改變?nèi)肷涔饩€的方向時反射光線的變化，學(xué)會關(guān)注物理條件改變與物理現(xiàn)象變化之間的聯(lián)系，有初步的觀察能力。 （ 2） 情感、態(tài)度、價值觀 1）、在探險究光的反射定律的實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極向上的情感。 所有物體表面都能反射光。又被鏡面反射回空氣。將甲固定在鏡面上（用膠帶紙粘），乙轉(zhuǎn)至與甲有一定角度處，（如圖 1）。轉(zhuǎn)動紙板乙，直 到甲乙兩板在同一平面時才能在乙板上看到反射光線。將實驗圖畫在黑板面上。 問：怎樣確定反射光線所在平面中的具體位置呢？這個位置是用反射角來表示的，那么反射角與入射角的關(guān)系如何呢？可通過實驗說明。 指定一組公布實驗結(jié)果，教師將結(jié)果填寫在小黑板上。 時，反射角也是 60176。） 問：究竟是入射角等于 反射角呢？還是反射角等于入射角？（學(xué)生討論后，教師總結(jié)：由于先有入射角后有反射角，即反射角隨著入射角而變化，所以正確的說法是：（板書） “ 反射角等于入射角 ” 。）（板書）： “ 注意： 1． 光路
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