冀教版語文九下音樂迷楊科-wenkub
2022-11-29 17:48:30 本頁面
【正文】 元互動，讓學(xué)生在聽、說、讀、看、想的過程中，切身體會楊科對音樂的喜愛和當(dāng)時現(xiàn)實(shí)的殘酷。 二、深入學(xué)習(xí)第二段，著重指導(dǎo)理解句子含義的方 法。 ②聯(lián)系課文，說說揚(yáng)科是怎樣“注意聽著”的。 ③回 歸學(xué)習(xí)提示進(jìn)一步領(lǐng)會理解句子的方法，完成作業(yè)題四（ 1）。 自由朗讀思考：揚(yáng)科愛聽樂聲，當(dāng)他聽到真正的音樂和歌聲，又有怎樣的感受呢？劃出揚(yáng)科感受的語句。學(xué)生體會揚(yáng)科的感受，說說這句話的含義。說出“要是有一把小提琴，揚(yáng)科真愿意用自己的一切去交換”的含義。 自 學(xué)、提出要求： a 默讀第四段，說說這一段主要寫了什么？ b 運(yùn)用“理解句子的含義”的方法，完成作業(yè)四。
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