思想品德教學(xué)方法研究之案例教學(xué)法-wenkub
2023-03-28 11:05:04 本頁(yè)面
【正文】 鋼筆。 不憤不啟，不悱不發(fā)。美國(guó)許多大學(xué)者、大作家、大詩(shī)人、大科學(xué)家、大實(shí)業(yè)家、大政治家都出自哈佛門(mén)下。哈佛大學(xué)獲 諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?多達(dá) 35人，在美國(guó) 歷屆總統(tǒng) 中哈佛學(xué)子多達(dá) 6人。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也 不憤不啟，不悱不發(fā)。這位記者自作聰明，用幾分譏諷的口吻說(shuō)： “ 請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，一個(gè)大國(guó)的總理，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢 ?”…… 案例的特征 是一個(gè) 故事 ，敘述的是一個(gè) 事例 完整情節(jié) ，并包括一些 戲劇性的沖突 案例的敘述要 具體 、 特殊 案例的敘述要把事件置于一個(gè) 時(shí)空 框架之中 案例的敘述能反映出事件發(fā)生的特定的 教育背景 案例的分類 描述型案例 分析型案例 根據(jù)案例作用的不同 周總理妙答記者 ? 60年代，一個(gè)美國(guó)記者在對(duì)周總理進(jìn)行采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)周總理的辦公室桌上放著一支美國(guó)生產(chǎn)的 “ 派克 ” 牌鋼筆。 它能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松的教學(xué)實(shí)踐情景 ，把真實(shí)的典型問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們 設(shè)身處地 地去思考、去分析、去討論 例如：模擬法庭、模擬聯(lián)合國(guó)、模擬人才招聘會(huì) 圍繞教學(xué)目標(biāo)，在教師的指導(dǎo)下 ，學(xué)生對(duì)呈現(xiàn)的典型案例進(jìn)行討論分析、歸納總結(jié) ，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一種新型教學(xué)方法。案例背景材料的選擇必須具有時(shí)效性，盡量選擇最近最新的材料，特別是當(dāng)年的重大時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)材料，這樣才能更接近生活，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這名原名張非的考生， 2023年被北京大學(xué)錄取，次年退學(xué)。如果教師能準(zhǔn)確地把握教材，緊扣重點(diǎn)，于此處選材，就可以使學(xué)生在整節(jié)課中保持思維的連續(xù)性，同時(shí)激發(fā)思維能動(dòng)性，有利于提高課堂教學(xué)效率。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，我們一起看看什么是主要矛盾、次要矛盾。 在案例教學(xué)中設(shè)問(wèn)的設(shè)計(jì)要遵循以下原則 由淺入深。 17歲的小農(nóng)夫亞默爾也歷盡千辛萬(wàn)苦，趕到加州。亞默爾和大多數(shù)人一樣，不僅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黃金，反而被饑渴折磨得半死。當(dāng)時(shí)有人嘲笑亞默爾，說(shuō)他胸?zé)o大志：“千辛萬(wàn)苦地趕來(lái)加州，不挖金子發(fā)大財(cái)，卻干起這種蠅頭小利的小買(mǎi)賣，這種生意哪兒不能干，何必跑到這里來(lái) ?” 亞默爾毫不在意，不為所動(dòng)，繼續(xù)賣他的水。有一天，他在乘坐汽車的時(shí)候，把一枚 1元錢(qián)的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝 …… ? ? 這時(shí)，假如你是李嘉誠(chéng)會(huì)怎么做呢 ? ? 事實(shí)是：李嘉誠(chéng)蹲下來(lái)準(zhǔn)備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。而我給保安員 100元，他便可以用之消費(fèi)。設(shè)問(wèn)要體現(xiàn)學(xué)科綜合性和知識(shí)的整合，現(xiàn)在的題型一般是一個(gè)材料多個(gè)設(shè)問(wèn)，而且往往是從法律、道德、心理等不同角度進(jìn)行設(shè)問(wèn)的。 簡(jiǎn)單的回憶提問(wèn)沒(méi)有學(xué)生表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，限制學(xué)生思維的發(fā)展，不應(yīng)過(guò)多地把問(wèn)題局限在這一水平上。 三是 區(qū)別不同 ，對(duì)比理解，讓學(xué)生對(duì)事實(shí)、事件進(jìn)行對(duì)比，區(qū)別其本質(zhì)的不同，達(dá)到更深入的理解。 運(yùn)
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