20xx魯科版英語四年級上冊unit7communications-wenkub
2022-11-29 16:55:19 本頁面
【正文】 要用 I’ m?， Jenny 要和 Li Ming 通電話， Listen!引出句型 May I speak to Li Ming？ ),師出示單詞卡，教授生詞 may ，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀， two by two 糾音。 教師邊 邊帶上 Jenny 的頭飾邊說：“ Now I’ m Jenny.”之后師拿 出身后的電話做打電話狀，說：“ Hello! This is Jenny speaking.”師板書并領(lǐng)讀這個句型“ This is Jenny speaking.”兩遍 ，之后師出示單詞卡，教授 speak ，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀，大小聲讀， one by one 糾音。 This is Jenny 。 能聽懂、會說、認(rèn)讀打電話用語的句型“ This is ? speaking. May I speak to ?？ Speaking./Hold on, please. 能力目標(biāo)： 能熟練運(yùn)用句型“ This is ? speaking. May I speak to ?？Speaking./Hold on, 。 Unit7 Communications Lesson1 This is Jenny speaking 單元教材分析： 功能：打電話用語、詢問對方正在干什么并回答。 教學(xué)重點： 、書寫及三會單詞的認(rèn)讀。 教具準(zhǔn)備： 電話、單詞卡片、 教學(xué)光盤、 自制簡易電話筒、長細(xì)線、課件 教學(xué)過程： 一 .Warmup: Sing an English song: How is the weather? （意圖：營造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 師再展開單詞卡的另一半，顯示 ing 部分，通過 singing、 dancing 、 reading 、 cooking 等單詞引導(dǎo)學(xué)生讀出 speaking。師板書并領(lǐng)讀這個句子 May I speak to Li Ming？ 大小聲、快慢速操練， Chant 練習(xí)： speak speak speak to Li Ming May I speak to Li Ming， one by one 糾音。小組四人合作排好順序，之后交流答案。 六、 Homework: ,熟讀課文。 3． 能聽懂、會說、認(rèn)讀 詢問對方正在干什么 的句型“ What are you doing?并會回答 I’ m ? ing.” 能力目標(biāo)： 能熟練運(yùn)用句型“ What are you doing? 詢問對方正在干什么， 并能用 I’ m ? 。） Revision: 1)找?guī)捉M同位下來表演打電話?！比缓髱熒黄疬呑雠軤钸呎f“ I’ m running.”師緊 接著說 I’ m skipping. I’ m playing ， 緊接著最后一個學(xué)生， 師問該 生：“ What are you doing?” 師板書這個句型，找生猜句意“你正在干什么？” 師領(lǐng)讀， 大小聲、快慢速操練， one by one 糾音。 （ 1）請學(xué)生觀看教學(xué)光盤，整體感知課文內(nèi)容。 （ 4）再看圖一，找生說圈出的第二個生詞 ，課件講解“電子郵件”，師出示單詞卡，教授生詞 ，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀， 找小老師領(lǐng)讀， one by one 糾音。 （ 6）看圖三，找 生說出所圈單詞 train ，師出示單詞卡，教授 train(貼單詞卡 )，師領(lǐng)讀，升降調(diào)讀， 唱反調(diào)讀 ， one by one 糾音。 小組四人 do,ask and answer. A: I’ m singing. What are you doing? B: I’ m? . What are you doing? C: I’ m? Play a game 1. 全班進(jìn)行擊鼓傳 花，鼓聲停，該生下來從老師手中的一些單詞卡片中任意抽取一張（動詞原形的卡片），之后該同位倆一人問“ What are you doing?”抽卡片的學(xué)生回答“ I’ m?”之后該生把單詞卡出示給全班同學(xué)看，全班同學(xué)評價“ Yes./No.”（設(shè)計意圖：讓孩子們在輕松愉快的游戲氛圍中積極主動地運(yùn)用語言。 。 出示單詞卡學(xué)習(xí)單詞 everyone, winner, e on 。注意人稱的變化。最后再通過chant 來鞏固這個句型。 設(shè)計意圖：通過這個小游戲， 讓學(xué)生進(jìn)一步的鞏固所學(xué)句型。領(lǐng)生讀，開火車讀，大小聲讀。最后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行此游戲 。 同伴交流一下今天的收獲。 二、教學(xué)要點分析 （一）重點： 1. 能熟練認(rèn)讀本單元三會，兩會單詞。 Step2 Revision 1
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