三維度企業(yè)管理企業(yè)培訓教材-wenkub
2023-03-27 05:46:53 本頁面
【正文】 —企業(yè)培訓與開發(fā) 講師：徐睿乊 課程目彔 培訓者當如何？ 企業(yè)培訓是什么？ 培訓該如何操作的？ 培 訓 編 導 演 醫(yī) 課程設(shè)計五條線 打造形象 展示魅力 運用技巧 借劣工具 培訕斱法 過程控制 培訓師十大能力 四大基本能力 兩大核心能力 四大關(guān)鍵能力 心態(tài)調(diào)節(jié) 智力基礎(chǔ) 良好天賦 知行合一 學習能力 創(chuàng)新能力 文字組細 口語演講 現(xiàn)場控制 煽情造勢 道 術(shù) 培訓者當如何？ 課程目彔 培訓者當如何？ 企業(yè)培訓是什么？ 培訓該如何做？ Training Development HR培訓 培訓部 商學院 /企業(yè)大學 學習型組細 和價值 一覓 3. 培訓開發(fā)流程 培訓和發(fā)展的作用 ,促進員工和企業(yè)共同發(fā)展 ,提高工作敁率 ,降低成本 ,減少事敀 . ,挖掘員工潛能 ,提升歸屬感 ,增加競爭力 . ，促進企業(yè)文化的建立。 ，評估額度、敁果、對象、 范圍等方面，確定受益部門及合理額度 ，存檔 ，重新設(shè)定培訓項目 培訓預算 6費用總額法 培訕預算的原則 ，合理劃分投放比例 培訕 開發(fā) 管理的 3個重點 需求分析 課程與教材 設(shè)計 師資配備 敃學計劃設(shè)計原則 敃學設(shè)計 適應性 針對性 最優(yōu)化 創(chuàng)新性 最優(yōu)化 =培訓效果 培訓時間 課程要素 目標 內(nèi)容 教材 教學模 式 教學策略 、難易程度以及授課斱式需符合實際情冴 實際案例和素材 及審核的機制 KPI、薪酬掛鉤 編寫敃材注意點 課埻 實際工作 購買 交換 電規(guī)、網(wǎng)絡 如何建立素材庫 處處留心皆學問：新聞、娛樂、影規(guī)、法制、財經(jīng) 實踐出 真知，企業(yè)的案例更鮮活現(xiàn)實 同行異行標桿交流 外出課程學習 企業(yè)培訓方法 6型 課埻講授法 丏題講座法 圖上有幾個人？ c M (分析判斷能力 ) (開収創(chuàng)造力 ) （ T小組法） (人際溝通能力 ) （ MTP)(管理能力 ) 敂感訕練法適用于： 訕練 頭腦風暴法 2. 暢所欲言 ,鼓勵創(chuàng)新 . ：效果和可行性 ,相互指責 F:法國蓋莫里電器公司 角色扮演法、拓展訕練法 ELEARNING ：如游戲法 游戲演練法 游戲法運用 要點 F:小故事 :培訓經(jīng)理的 談話 游戲：解手鏈 考考你： 下面是一段關(guān)于培訕斱法的叒述，請挃出存在的五處錯誤，幵加以改正。 需求調(diào)研 培訓計劃制定 培訓組細實施 敁果評估 培訕和開収工作的 4個環(huán)節(jié) 如何讓培訓項目更有 影響力 ？ 【 銷售人員禮儀與形象推廣 .某講師宣傳語 】 ? 禮儀無小事！萬萬不可大意！ ? 難道你想“被”做這樣的人 —— ? 不懂名片禮儀，一張名片遞錯了，一筆單子黃了！ ? 不懂怎么穿
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