團(tuán)隊建設(shè)之如何管理團(tuán)隊-wenkub
2023-03-27 01:02:26 本頁面
【正文】 則，成為協(xié)作、配合和團(tuán)隊精神的表率。 問題 3：過分認(rèn)同團(tuán)隊的成功。 ? 陷井三：讀懂我的想法 。 ? 假設(shè) 4：團(tuán)隊成員能輕松學(xué)會處理和他們在私人生活中做的類似的工作業(yè)務(wù)。要求員工共同承擔(dān)工作任務(wù)和責(zé)任嗎？ ? 勞動密集型 。 ? 團(tuán)隊的定義： ? 在特定的可操作的范圍內(nèi)，為實現(xiàn)特定目標(biāo)而共同合作的人的共同體。 關(guān)于團(tuán)隊的基本問題 ? 團(tuán)隊的 5個要素 (5P) ? 目標(biāo) (PURPOSE) ? 定位 (PLACE) ? 職權(quán) (POWER) ? 計劃 (PLAN) ? 人員 (PEOPLE) 創(chuàng)造團(tuán)隊協(xié)作文化 ? 團(tuán)隊根據(jù)其功能、責(zé)任和職權(quán)可分為兩類： ? 自我管理團(tuán)隊 ? 高效團(tuán)隊 ? 團(tuán)隊的職能： ? 技術(shù)職能 ? 社會職能 ? 管理職能 傳統(tǒng)企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)的區(qū)別 (團(tuán)隊的作用 ) 工作要素 傳統(tǒng)企業(yè) 現(xiàn)代企業(yè) 職位設(shè)置 一人對應(yīng)一個職位 團(tuán)隊的協(xié)作 組織結(jié)構(gòu) 垂直、層次較多 水平、層次較少 報酬 有規(guī)律地提高工資 基于業(yè)績實行獎勵工資制 決策 自上而下 共享 工作職位穩(wěn)定程度 終身制 不確定 監(jiān)督 嚴(yán)格監(jiān)視 協(xié)調(diào) 員工關(guān)系 監(jiān)控管理 計劃管理 顧客 抵觸 合情合理 培訓(xùn) 無計劃 與核心業(yè)務(wù)密切相連 現(xiàn)在的團(tuán)隊與過去的團(tuán)隊的區(qū)別 過去的團(tuán)隊 現(xiàn)在的團(tuán)隊 目標(biāo) 融洽共事 提高業(yè)績 領(lǐng)導(dǎo)方式 正式任命的領(lǐng)導(dǎo) 輪任制或項目領(lǐng)導(dǎo) 級別 較高層級或?qū)I(yè)層級 所有層級 評估手段 我們感覺如何？ 我們做得怎樣？ 培訓(xùn) 團(tuán)隊建設(shè)小組、處理人際關(guān)系的技巧、個人成長 團(tuán)隊技能、質(zhì)量工具、溝通技巧 與固定職位關(guān)聯(lián)度 很少或沒有 新職位名稱和功能 報酬 有規(guī)律地提高工資或發(fā)資金 基于業(yè)績和團(tuán)隊整體績效 時間跨度 臨時性 永久性 成績評估 個人 團(tuán)隊 員工關(guān)系 日常工作質(zhì)量和民主參與 對于團(tuán)隊的結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)需要 團(tuán)隊和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略 ? 發(fā)展團(tuán)隊的業(yè)務(wù)原因 ： ? 技術(shù) ? 重點(diǎn)由功能和過程轉(zhuǎn)變 ? 質(zhì)量改進(jìn)計劃 ? 機(jī)構(gòu)重組和裁員 ? 先進(jìn)生產(chǎn)工藝 團(tuán)隊和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略 ? 適合發(fā)展團(tuán)隊的條件 ： ? 判斷力。要求員工發(fā)揮更大的作用， 而不僅僅作為使用工具和操作機(jī)器的“手”嗎？ 為什么組織會有團(tuán)隊問題 ? 組建自我管理團(tuán)隊面臨的五大陷井： ? 陷井一：垃圾堆 ? 假設(shè) 1：每個人都想?yún)⑴c管理和負(fù)責(zé)任。 ? 事實卻是否定的。 ? 經(jīng)理希望團(tuán)隊成員分享構(gòu)想?yún)s沒有明確的目標(biāo)和實施計劃。 為什么組織會有團(tuán)隊問題 ? 陷井五：嘗試它 你會喜歡它 ? “照我說的做，而不是像我所做的” ? 改進(jìn)建議： ? 技巧 1：告訴他們真相。 為什么組織會有團(tuán)隊問題 ? 避免陷井 ： ? 列舉出需要團(tuán)隊的商業(yè)因素。 為什么組織會有團(tuán)隊問題 ? 團(tuán)隊發(fā)展清單 ： ? 學(xué)習(xí)階段 ? 戰(zhàn)略規(guī)劃 ? 積極實驗 ? 測試和評估 ? 分享和發(fā)展。通過引導(dǎo)性的比喻和想象來構(gòu)建藍(lán)圖。步驟： ? 選擇“模特”； ? 分析“模特”團(tuán)隊的藍(lán)圖； ? 參照“模特”構(gòu)建藍(lán)圖； ? 檢測自己團(tuán)隊的藍(lán)圖。 策略 ： 策略是這樣的一個計劃，此計劃定下具體的路線，明確具體的資源條件，借此克服具體的困難來達(dá)到具體的目標(biāo)。 團(tuán)隊的發(fā)展 ? 團(tuán)隊形成和發(fā)展的四個階段 ? 形成階段 ? 動蕩階段 ? 標(biāo)準(zhǔn)化階段 ? 執(zhí)行階段 團(tuán)隊的發(fā)展 ? 如何處理團(tuán)隊問題 ? 何時加入董事會 (不現(xiàn)實的期望問題 ) ? 我們能解雇誰？ (不現(xiàn)實的愿望問題 ) ? 烏龜與兔子 (工作風(fēng)格差異的問題 ) ? 沒有時間閑聊 (只注重結(jié)果而忽視了過程的問題 ) ? 扔掉毛巾 (一遇困難就放棄的問題 ) ? 這是管理者的錯誤 (出現(xiàn)任何問題都責(zé)備管理人員的問題 ) ? 這不是我的工作 (拒絕改變工作角色的問題 ) ? 一個腐爛的蘋果 (團(tuán)隊的壓力問題 ) ? 進(jìn)展 (團(tuán)隊成員之間怎樣交流問題 ) ? 無法發(fā)動的小發(fā)動機(jī) (堅決持行的問題 ) 高效工作團(tuán)隊中領(lǐng)導(dǎo)者的新角色 ? 舊式領(lǐng)導(dǎo)者和新式領(lǐng)導(dǎo)者 ? 舊式領(lǐng)導(dǎo)者需要控制他們?yōu)橹?fù)責(zé)的整體過程。 ? 就問題解決或者時機(jī)選擇提出建議。 ? 提供正式和非正式的認(rèn)可。 ? 筆錄員 ? 筆錄員記錄討論的過程和決策的結(jié)果。 ? 對所有的發(fā)言都給予重視和稱贊。 ? 會場過于冷清，很少有人發(fā)表意見。 團(tuán)隊
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1