教育學教育制度-wenkub
2023-03-20 19:55:37 本頁面
【正文】 現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢 （一）從學制類型分析 （二）從學校階段分析 《 教育學 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度 三 、 現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢 （一）從學制類型分析，雙軌學制在向分支型學制和單軌學制方向發(fā)展。 是指一個國家 各級各類 教育機構或 組織的體系及其 管理規(guī)則。 能說出我國學制發(fā)展的情況 ， 并能正確評價 。特殊教育招生 930人，在校生 7136人，畢業(yè)生 1786人。但是，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校?！?這是提請十二屆全國人大常委會第二十四次會議第三次審議的 《 民辦教育促進法 》 修正案草案對民辦教育實行分類管理提出的最新議案。 全市共有民辦高校 15所，在校學生 ；民辦普通中學 93所，在校學生 ；民辦小學 60所，在校學生 ；民辦幼兒園 574所，在園幼兒 14萬人 。 《 教育學 》 教育制度 重點： 分析學校教育制度 義務教育的特點 發(fā)達國家學制發(fā)展的趨勢 。 第一節(jié) 教育制度概述 一 、 教育制度的定義及特點 （ 二 ） 特點 客觀性 取向性 歷史性 強制性 文化性 《 教育學 》 教育制度 第一節(jié) 教育制度概述 一 、 教育制度的定義及特點 二 、 制約教育制度的因素 （ 一 ） 社會因素 （ 二 ） 人的身心發(fā)展因素 《 教育學 》 教育制度 政治 文化 經(jīng)濟 人口 第一節(jié) 教育制度概述 二 、 制約教育制度的因素 （ 二 ） 人的身心發(fā)展因素 制約教育的縱向分段 制約學校類型 《 教育學 》 教育制度 第一節(jié) 教育制度概述 三 、 教育制度的歷史發(fā)展 無 ——有 古代教育制度 ——學校 現(xiàn)代教育制度 ——層次 、 類型多樣化 終身教育制度 ? 根據(jù) 歷史發(fā)展 ：古代學制和現(xiàn)代學制 ? 學校教育 層次 ：幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育 ? 學校教育的 類別結構 ：基礎教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育 ? 學校教育的 形式 ：全日制學校、半日制學校和業(yè)余制學校 《 教育學 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度 一 、 現(xiàn)代學制的產(chǎn)生 二 、 現(xiàn)代學制的類型 三 、 現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢 《 教育學 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度 一 、 現(xiàn)代學制的產(chǎn)生 (一 )學制概念 現(xiàn)代教育制度的核心是學校教育制度 。 《 教育學 》 教育制度 第二節(jié) 現(xiàn)代學校教育制度 三 、 現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢 （二）從學校階段分析，每個階段都發(fā)生了重大變化。 職業(yè)教育普通化、高移化。 ， 中央人民政府頒布 《 關于改革學制的規(guī)定 》 ， 提出了中華人民共和國的新學制 。 第四， 管理體制 ——對學校教育實施分級管理。 提出 12項重大行動：如“跨世紀素質教育工程”、 “跨世紀園丁工程”、 “高層次創(chuàng)造性人才工程”、 加快進行“ 21
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