【總結】新課標人教版選修四化學反應原理第一節(jié)弱電解質的電離(第三課時)第三章水溶液中的離子平衡(1)溫度(2)濃度(3)其他因素復習回憶電離過程是吸熱過程,溫度升高,平衡向電離方向移動。弱電解質濃度越大,電離程度越小。同離子效應:使電離平衡向逆移.問題:怎樣定
2024-11-17 05:43
【總結】物質含量的測定酸堿中和滴定復習重點:1.理解中和滴定的基本原理2.掌握滴定的正確步驟,了解所用儀器的結構(兩種滴定管)。3.理解指示劑的選用原則和終點顏色變化判定。4.學會誤差分析及成因復習內容:一、中和反應及中和滴定原理1、中和反應:酸+堿正鹽+水如:⑴Hcl+Na
2024-12-02 09:29
【總結】新課標人教版課件系列《高中化學》選修5《蛋白質和核酸》教學目標?知識與能力?1、了解氨基酸的結構特點及性質;了解肽鍵及多肽;了解蛋白質的組成;初步掌握蛋白質的重要性質和檢驗方法;了解蛋白質的用途。3、通過學生動手實驗培養(yǎng)操作技能與觀察能力,使之正確進行實驗分析,從而加深對概念的理解,并抽象形成規(guī)律性認識。
2024-11-18 12:04
【總結】《無機非金屬材料》教學目標?1、了解傳統(tǒng)的硅酸鹽工業(yè)的生產特點,知道其生產原理和產品的主要成分。?2、能舉例說明無機非金屬材料的特點。?3、討論社會發(fā)展和科技進步對材料的要求,認識化學對材料科學發(fā)展的促進作用。一、玻璃二、陶瓷三、水泥四、玻璃和陶瓷的新發(fā)展主要內容純
2024-11-17 05:46
【總結】第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護高二許方香學習目標:,理解常見金屬的防護方法以及金屬的電化學防護原理;,掌握探討防止金屬腐蝕的思路和方法;,養(yǎng)成熱愛環(huán)境、珍惜資源的良好習慣。重點:金屬的電化學腐蝕及金屬的電化學防護;難點:金屬發(fā)生吸氧腐蝕的電化學原理。鋼鐵生銹金屬的腐蝕在生活中非常普遍
2024-11-19 16:29
【總結】第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性廣州市第44中學黃橄榮第一課時知識回顧:1、什么是pH?酸性的pH_______;中性的pH_________;堿性的pH_________。2、水的pH_________,水中有沒有H+、OH-?一、水的電離++H2O+H2OH3O++OH-
2024-11-18 12:08
【總結】第三節(jié)功能高分子材料當今社會的三大支柱產業(yè):材料、能源、信息探尋功能高分子材料時應考慮的問題:1)具有什么樣的主鏈?——單體2)具有什么樣的功能基?——官能團3)不斷修正。材料一.功能高分子材料1、功能高分子材料的涵義具有新型骨架結構的高分子材料和在天然或合成高分
2024-11-18 12:06
【總結】第二節(jié)分子晶體與原子晶體學習目標、原子晶體的概念及結構特點。。。課堂互動講練課前自主學案知能優(yōu)化訓練第二節(jié)分子晶體與原子晶體課前自主學案一、分子晶體1.結構特點(1)構成微粒及微粒間的作用力分子分子間作用力(2)
2024-11-17 05:45
【總結】千姿百態(tài)鬼斧神工20℃時,溶解度S:難溶微溶可溶易溶110(Sg/100g水)難溶≠不溶在學習初中化學時,我們曾根據物質的溶解度將物質分為
【總結】新課標人教版選修五《有機化學基礎》第一章認識有機化合物第一節(jié)有機化合物的分類第一節(jié)有機化合物的分類目錄一、按碳的骨架分類二、按官能團分類⑴樹狀分類法,交叉分類法。⑵按碳的骨架分類:①鏈狀化合物②環(huán)狀化合物⑴官能團:決定化合物特殊性質的原子或原子團⑵烴的衍生物:烴分子中的氫原子
【總結】人教版選修6第一、二單元測驗卷考試時限100分鐘滿分分值100分第I卷(選擇題共45分)1.欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和至中性,在不用指示劑的條件下,加入的試劑最好是()A.石灰石粉末
【總結】1、燃燒的實質是發(fā)生反應,氧化還原反應的實質是__________________2、用線橋法表示下列反應電子轉移的方向和數目、找出氧化劑和還原劑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu【知識回顧】
2024-11-17 05:47
【總結】課題3石油、煤和天然氣的綜合利用必修2內容:石油主要是由各種烷烴、環(huán)烷烴和環(huán)烷烴所組成的混合物。石油的大部分是液態(tài)烴,同時在液態(tài)烴里溶有少量的氣態(tài)烴和固態(tài)烴。石油主要含有碳和氫兩種元素,同時還含有少量的硫、氧、氮等元素。一方面是將石油中的混合物進行一定程度的分離使它們物盡其用;另一方面。將含碳原子數較多的烴轉變?yōu)?/span>
【總結】第三單元物質的檢測課題一物質的檢驗一、教學設計思路新課改下的化學教學活動應真正著眼于學生自主、合作、探究的學習。教師應為學生的可持續(xù)發(fā)展而教,為學生的真正需求而教。同時應注意學生學習過程中自主、合作、探究的落實,使學生真正地懂得化學是怎么學的,并在學習的過程中真正地體現(xiàn)學習的成就感。本節(jié)課主要通過學生的主動、合作的學,
2024-12-09 03:06
【總結】第四單元研究型實驗課題三綜合實驗設計實踐活動現(xiàn)象設計原理當把膠頭滴管里的水擠壓進燒瓶中時,燒瓶里的氣球逐漸鼓脹起來。極易溶于水的氨氣或HCl氣體溶于水后,燒瓶里的氣壓變小,外邊的空氣經導管進入氣球而使氣球鼓脹,保持內外氣壓相等。1.2.連接方式
2024-11-18 12:03