新課標魯科版3-2選修三11磁生電的探索1-wenkub
2022-11-29 10:46:16 本頁面
【正文】 科學實驗有較為深刻的理解，才能在這樣的過程中受到科學方法的訓練、形成科學的態(tài)度、情感和價值觀。 3 ．通過實驗的探索，培養(yǎng)學生的實驗操作、收集、處理信息能力和合作探究的能力。 學生已認識了各種典型磁場磁感線的分布規(guī)律，理解了磁通量的概念；初中時也已經(jīng)學習了閉合電路的部分導體做切割磁感線運動產(chǎn)生感應電流的知識，自然會激發(fā)起他們繼續(xù)探究電磁感應產(chǎn)生的條件興趣和熱情，而且同學們目前已經(jīng)有一定的電學實驗操作基礎。 磁生電的探索 —— 電磁感應現(xiàn)象 高中物理電磁學是由電場、電路、磁場、電磁感應和交流電五部分組成。對本節(jié)課設計探究實驗經(jīng)教師指導和小組合作，應該能夠順利完成。 4．知道科學探究的艱難歷程，培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。 電磁感應產(chǎn)生的條件是物理規(guī)律的高度概括，學生在理解其語言表述時會有困難 ，對于判斷磁通量是否發(fā)生變化也有困難。初中已經(jīng)學過相關(guān)的知識，教師邊播放，邊復習回路、部分導體、切割磁感線、電磁感應、感應電流、磁通量等概念。 體驗親自動手設計的樂趣，培養(yǎng)學生合作意識和能力。 要 講透閉合電路 S指的是哪個，并層層深入引導：有的 B變；有的 S變；有的夾角θ變； Φ=BSsinθ，從而順利地推出就是 Φ變化才產(chǎn)生了 I。 利用動畫能形象直觀地反映磁通量的變化情況及它和感應電流產(chǎn)生的關(guān)系，是對剛進行實驗探究的有效總結(jié)。 讓學生知道不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的，從科學家艱苦探究的生動事例中，領悟科學探究的方法和艱難歷程，培養(yǎng)學生不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志，是一次很好的耐挫折教育。 ? 物理思想 對稱和諧（電生磁；磁生電） ? 物理方法 （ 1）實驗對比法：通過多個產(chǎn)生電流的實驗進行對比，分析各個實驗的異同之處 （ 2）歸納推理法：通過對比進行條件歸納，
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