新課標魯科版3-2 選修三11《磁生電的探索》 1-文庫吧
2025-10-15 10:46 本頁面
【正文】 對條件的理解。 1．教師演示實驗器材：直徑為 、長約200m的漆包線條形磁體 1個、大小螺線管、靈敏電流表（ 100微安）、干電池 2節(jié)、滑動變阻器（ 10歐）開關 1個、導線若干等 2．學生分組實驗器材：條形磁體 1個、大小螺線管、靈敏電流表（ 100微安）、干電池 2節(jié)、滑動變阻器（ 10歐）開關 1個、導線若干等 因為初中時已做過課本的探究 1，即部分導線切割磁感線的實驗，故本節(jié)課不再把它作為探究實驗 （一）創(chuàng)設情景，復習回顧 （二）實驗探究 （三）歷史回眸 （四）拓展應用 （五）課堂小結(jié) 1．演示利用地磁場產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象的實驗 通過實驗設疑，引發(fā)學生思維認知的沖突，激發(fā)學生的探究欲望。 2．出示部分導線切割磁感線產(chǎn)生感應電流的 動畫 ，讓學生發(fā)現(xiàn)這個實驗和剛才的演示有相似的地方：回路沒有電源卻有電流。初中已經(jīng)學過相關的知識，教師邊播放，邊復習回路、部分導體、切割磁感線、電磁感應、感應電流、磁通量等概念。 問： 切割磁感線能產(chǎn)生感應電流，那么采用其他方法能不能產(chǎn)生感應電流？ 電磁感應產(chǎn)生的 條件 是什么？ 承上啟下，順利引出探究任務。充分調(diào)動學生已有的知識 . 為進一步學習新知識打下基礎。 1．設計實驗并收集數(shù)據(jù) 提供實驗器材給學生，投影出實驗目的：哪些方法能產(chǎn)生感應電流，請小組內(nèi)互相探討設計實驗方案，并動手操作。 體驗親自動手設計的樂趣，培養(yǎng)學生合作意識和能力。 約５分鐘后，請各組間簡單交流做法：①所選的實驗器材②實驗操作方案（上下插拔，左右晃動，開關電鍵，移動滑片等等），教師出示表格規(guī)范實驗程序。 小組間水平存在差異，這樣互相協(xié)助中共同進步，感受合作的力量。 請同學互相借鑒繼續(xù)實驗．老師巡回指導，并提醒把實驗現(xiàn)象正確記錄在表格內(nèi)！不同的操作可以記錄在空白行里！ 實驗方案 有無 I 條形磁鐵在線圈中 插入
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