新課標魯科版3-2選修三11磁生電的探索1(編輯修改稿)
2024-12-24 10:46 本頁面
【文章內容簡介】 拔出 線圈 A在線圈 B中 插入 拔出 線圈 A在線圈 B中不動 開關閉合 開關斷開 線圈 A在線圈 B中不動 增大 R阻值 減小 R阻值 ３．交流反饋，得出結論 １）展示各組的實驗記錄 ２）引導學生從紛繁的表象中找到統(tǒng)一性，進行概括。 要 講透閉合電路 S指的是哪個，并層層深入引導：有的 B變；有的 S變；有的夾角θ變； Φ=BSsinθ，從而順利地推出就是 Φ變化才產(chǎn)生了 I。 樹立把物理事實作為依據(jù)的觀念，形成根據(jù)證據(jù)、邏輯和現(xiàn)有知識進行科學解釋的思維方法。 實驗方案 有無 I 條形磁鐵在線圈中 插入 拔出 線圈 A在線圈B中 插入 拔出 線圈 A在線圈B中不動 開關閉合 開關斷開 線圈 A在線圈B中不動 增大 R阻值 減小 R阻值 B有無變化 S有無變化 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 不變 不變 不變 不變 不變 不變 不變 不變 導線在勻強磁場中左右切割 有 不變 有 Φ有無變化 有 有 有 有 有 有 有 有 有 樹立把物理事實作為依據(jù)的觀念，形成根據(jù)證據(jù)、邏輯和現(xiàn)有知識進行科學解釋的思維方法。 探究 1 探究 2 探究 3 ３）播放動畫：學生共同分析各實驗中穿過閉合電路的磁通量變化。 利用動畫能形象直觀地反映磁通量的變化情況及它和感應電流產(chǎn)生的關系，是對剛進行實驗探究的有效總結。 實驗方案 有無 I 條形磁鐵在線圈中 插入 拔出 線圈 A在線圈B中 插入 拔出
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