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高教版中職語(yǔ)文職業(yè)模塊工科類第17課文理交融是必由之路2-wenkub

2022-11-29 07:47:59 本頁(yè)面
 

【正文】 季羨林 ( 1911年 8月 6日 2020年 7月 11日), 中國(guó)著名文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家、翻譯家、散文家、精通 12國(guó)語(yǔ)言。 從側(cè)重點(diǎn)看: 讀后感側(cè)重 “ 讀 ” 后有所 “ 感 ” 。 讀后感和書評(píng)的區(qū)別: 明確: 本文是一篇讀后感,是季羨林先生讀 吳全德和《 科學(xué)與藝術(shù)的交融 —— 納米技術(shù)與人類文明 》 ,所寫的讀后感,也有人會(huì)評(píng),那這是否是一種書評(píng)呢? 相關(guān)知識(shí) 從定義上看: 讀后感 ,是讀了一本書或一篇文章,或讀了一段話,或讀了幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。 教學(xué)方法與手段 導(dǎo)讀教學(xué)法 討論法 教學(xué)工具準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備 導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了 《 科學(xué)人文 和而不同 》 了解了 “ 科學(xué)求真 ” 、 “ 人文求善 ” 那
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