【總結】基因工程及其應用基因工程：即。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，地改造生物的。原理：操作水
2024-11-18 11:36
【總結】第五節(jié)中國的生物災害學習目標定位了解：。2．病蟲害的危害。掌握：。2．病蟲害的危害及原因。應用：。2．分析生物災害與自然災害的關聯(lián)性。核心要點突破教材深化透析學業(yè)水平達標第5節(jié)基礎自主梳理基礎自主梳理一、農作物病蟲害1．主要類型：小麥的____
2025-01-08 13:28
【總結】.遷出率遷入率出生率年齡組成基本特征死亡率?種群密度性別比例種群的數(shù)量特征取決于：?問題回顧樣方法和標志重捕法【課標點擊】?教學目標:１、知識方面:用數(shù)學模型解釋種群數(shù)量的變化。２、能力方面:說明建構種群增長模型的方法
2024-11-18 11:34
【總結】情景導入：設問：如何判斷常染色體遺傳病還是伴性遺傳？？情景導入：情景導入：下列系譜圖中一定能排除伴性遺傳的是（）專題：遺傳病的判別與分析野寨中學彭大寨教學目標一.正確判斷遺傳病的類型及各自特點特點1：常染色體遺傳病2：伴X隱性遺傳病3：伴X顯性遺傳病4：伴Y遺傳病
【總結】齊河一中王紅霞問題探討?減數(shù)分裂的過程與孟德爾的分離定律和自由組合定律有沒有聯(lián)系？?人類基因組測序表明，人類基因組大約由32億對堿基構成，其中有3至4萬個基因，是線蟲或果蠅的兩倍。人只有23對染色體，卻有幾萬個基因，基因和染色體之間可能有對應關系嗎？薩頓的發(fā)現(xiàn)?
【總結】第三節(jié)生物技術藥物和疫苗【基礎夯實】1.人們利用基因工程的方法，用大腸桿菌生產人類胰島素，這一過程不涉及到A．用適當?shù)拿笇σ葝u素基因與運載體進行切割并拼接B．把重組后的DNA分子導入受體細胞內并進行擴增C．檢測重組DNA分子是否導入受體細胞內并表達出相應的性狀D．檢測目的基因是否發(fā)生結構上的改變，他們還研究出一種可
2024-12-01 10:43
【總結】第２節(jié)通過激素的調節(jié)?學術背景：在20世紀之前，學術界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經系統(tǒng)調節(jié)的。比如，對“胰液的分泌是如何調節(jié)的”這一問題，19世紀的學術界普遍認為，胃酸刺激小腸的神經，神經將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)?沃泰默的實驗：切除
【總結】第3章第3節(jié)問題探討?生物親子代之間是通過物質——DNA連接的，那么親代的遺傳物質如何“多出一份”來傳遞給子代？是否像洗相片似的，有一張底片就可以洗出許多相片來？對DNA分子復制的推測沃森和克里克提出的遺傳物質自我復制的假說半保留復制證明DNA進行半保留復制的實驗（53）證明D
【總結】資料：最早期提出的DNA復制模型有三種：保留型復制、半保留型復制和分散型復制。在保留型復制的模型中，新復制出的分子直接形成，完全沒有舊的部分。半保留型是一鏈舊模板合成另一鏈，因此形成的分子是一半新的、一半舊的。分散模型復制的兩個分子也是同時含有舊的和新的部分，但是其分配是隨機組合的。沃森和克里克所推測的是半保留型的復制。他們認為
【總結】《保護我們共同的家園》的教學設計學科：生物教材名稱：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境課題名稱：保護我們共同的家園年級：高中二年級教材出版社：人民教育出版社教學目標：1、情感目標：進一步培養(yǎng)學生愛護生物和環(huán)境的情感和關注生活、社
2024-12-03 20:46
【總結】第2節(jié)基因診斷與基因治療（）PCR技術的敘述，不正確的是（）
2024-11-15 01:35
【總結】第2節(jié)基因工程及其應用課標領航1．簡述基因工程的基本原理。2．舉例說出基因工程在農業(yè)、醫(yī)藥等領域的應用。3．關注轉基因生物和轉基因食品的安全性。【重點】基因工程的基本原理；基因工程的安全性問題。【難點】基因工程的基本原理；轉基因生物與轉基因食品的安全性。核心要點突破知
2025-01-08 13:10
2025-01-18 00:40
【總結】基因突變和基因重組問題探討如果DNA分子復制時發(fā)生類似的錯誤，DNA分子攜帶的遺傳信息將會發(fā)生怎樣的變化？可能對生物體產生怎樣的影響？對生物體有的有害，有的有利，有的既無害也無利如果DNA分子中含遺傳信息的堿基對發(fā)生變化則意味著______發(fā)生了改變，我們稱這種變化為_________基因基因突變(一)
2024-11-18 00:22
【總結】高中生物第六章中的育種知識北京玉淵潭中學王海臣一、含義：生物育種是指人們按照自己的意愿，依據(jù)不同的育種原理，有目的、有計劃地獲得人們所需要的生物新品種?？赡苡袔追N方法進行育種呢？請你總結一下。思考：此圖中包含了幾種育種方法？你能寫出其遺傳圖譜嗎？關于第六章中育種方法的總結鐮刀型細胞貧血癥紅細胞
2024-11-18 11:37
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