【正文】 （ 3） 營造人文社會環(huán)境 1:3－ 1企業(yè)文化的主要功能 ● 企業(yè)文化產生的一般模式 企業(yè)高級管理人員 新建或初建公司一位或數(shù)位高級管理人員制定并努力實施一種創(chuàng)意 /經營思想或一種經營策略 企業(yè)經營行為 實施各項經營實務工作；企業(yè)員工運用受經營思想 /經營策略指導的行為方式 ， 進行實際操作 企業(yè)經營成果 企業(yè)通過運用各種措施 ， 經營取得成功；這些成就持續(xù)相當長的一段時期 企業(yè)文化 企業(yè)出現(xiàn)企業(yè)文化；它包含了企業(yè)創(chuàng)意思想和經營策略 ， 同時也反映了人們實施這些策略的經驗體會 1:3－ 2企業(yè)文化建設的意義 （ 1） 是建設市場經濟的需要 。 （ 5） 有助于企業(yè)思想政治工作的開展 （ 6） 有助于 “ 企業(yè)人 ” 的成長 。 （ 4） 員工對企業(yè)的依賴性較強 。 （ 2） 員工自我實現(xiàn)意識較強 。 （ 6） 充滿生氣 、 鼓勵個人見解 。 （ 4） 重視雇員 ， 提高生產率 。 （ 8） 張弛同步 ， 企業(yè)氣氛好 。 （ 4） 能否得到較高的報酬 。 (8 ） 能否自由地調轉工作 。 ● 圖示： 正確的領導藝術是企業(yè)平衡的支點 ！ 專題三 如何建設高績效企業(yè)團隊 3:1“企業(yè)團隊”概述 3:2 問題與狀態(tài)檢視 3:3 學習型企業(yè)：未來發(fā)展的大趨勢 3:1 企業(yè)團隊概述 3:11 “ 企業(yè)團隊 ” 定義 3:12 “ 企業(yè)團隊 ” 的類型 3:13 團隊沖突及其調適 3:11 “企業(yè)團隊”定義 ●“ 企業(yè)團隊 ” 的定義 : 因企業(yè)的某項關聯(lián)工作而使各成員聯(lián)合起來所形成的 ， 在行為上有彼此影響的交互作用 ，在心理上能意識到其他成員的存在 ， 并有彼此相互歸屬的感受和工作精神 ， 其目的是追求企業(yè)的整體性成功 。 3:11 “企業(yè)團隊”定義 ● 企業(yè)團隊的特征 : （ 1） 心理上的認同性 （ 2） 行為上的關聯(lián)性 （ 3） 利益上的依存性 （ 4） 目標上的共同性 （ 5） 配合上的組織性 3:12 企業(yè)團隊的類型 ● “團隊”通常的劃分方式 : ● 一般而言 ， 團隊通常分為三種類型： 生產作業(yè)團隊 ：按時 、 按質 、 按量地生產產品 。 ● 按團隊運營氛圍：可分為 “ 民主型團隊 ” 與 “ 專制型團隊 ” 3:13 團隊沖突及其調適 ● 何謂 “ 團隊沖突 ” ？ 沖突是團隊生活無法避免的現(xiàn)象 ， 它是指 由于目標 、 資源 、 預期 、 感覺或價值觀的不相 容 ， 所導致的兩個或更多的人之間以及工作小 組之間的相互排斥性 。 (3) 沖突是團隊變遷的源泉 。 （ 3） 成員注意力由整體目標轉向個人目標 。 3） 通過交換意見而加強諒解 、 信任 。 （ 3） 仲裁解決 。 3:2 問題與狀態(tài)檢視 3:21 企業(yè)問卷調查 3:22 團隊運行狀態(tài)檢視 3:23 團隊競爭力的建設 3:21 企業(yè)問卷調查 ● 員工問卷調查： (1) 對企業(yè)現(xiàn)狀的滿意度如何 ？ (2) 企業(yè)價值觀是否為全體員工所認同 ？ (3) 是否存在你為之奮斗的、明確而有說服力的 工作前景？ (4) 員工個人意愿與企業(yè)發(fā)展目標是否有密切的 關聯(lián) ？ (5) 對新知識技能和新企業(yè)環(huán)境的適應性如何 ？ 3:21 企業(yè)問卷調查 ● 中層領導問卷調查： (1) 對制約你企業(yè)發(fā)展的最關鍵問題是否清楚 ？ (2) 企業(yè)各環(huán)節(jié) 、 各部門是否建立了健全有效的 競爭機制 ？ (3) 企業(yè)團隊意識是否形成 ， 團隊間的協(xié)調狀況 如何 ？ (4) 各主管領導的事業(yè)心與責任感如何 ？ 是否 積極支持企業(yè)的各項改革 ？ 3:12 團隊運行狀態(tài)檢視 ● 三種團隊運行狀態(tài)圖示： III 3:13 團隊競爭力的建設 ● 六個要素 ： 領導素質 團隊氛圍 激勵機制 創(chuàng)新能力 經濟效益 學習型組織 3:13 團隊競爭力的建設 ● 十個因素： （ 1） 明確的經營目標 （ 2） 領導者有影響力 （ 3） 管理制度系統(tǒng) （ 4） 溝通與協(xié)調 （ 5） 物質激勵 （ 6） 全員參與管理 （ 7） 激勵機制 （ 8） 開發(fā)人的潛能 （ 9） 和諧的人際關系 （ 10） 全局觀念、整體意識 3:2 學習型企業(yè)： 未來發(fā)展的大趨勢 3:2－ 1 企業(yè)爭勝的本錢是學習 3:2－ 2 學習型企業(yè)的基本訓練 3:2－ 3 學習效果的管理與評估 3:2－ 1企業(yè)爭勝的本錢是學習 ● 學習的意義： （ 1） 文化一體化時代的要求 。 （ 5） 學習的終生化要求：活出生命的意義 。 （ 2） 學習的目的是思維方式的改變 。 （ 2） 由了解結構到整體的動態(tài)搭配 。 （ 2） 勇于面對真相 。 3:2－ 2學習型企業(yè)的基本訓練 ● 理想與現(xiàn)實張力圖式： 理想 現(xiàn)實 3:2－ 2 學習型企業(yè)的基本訓練 ● 改善 “ 心智模式 ” ： （ 1） 不抱先入為主的成見 。 （ 5） 不把自己的好惡強加于人 。 （ 2） 鼓勵個人的發(fā)展與進步 。 3:2－ 2 學習型企業(yè)的基本訓練 ● 倡導 “ 團隊學習 ” ： （ 1） 團隊是學習的最佳場所 。 （ 5） 視彼此為工作伙伴 。 (3) 知識經濟與知識管理 。 (3) 能夠向社會提供優(yōu)質產品和優(yōu)質服務 。 ● 企業(yè)家與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關系 。 （ 2） 計劃經濟沒有經營 。 （ 3） MBA—— 職業(yè)化經營家的搖籃 。 （ 4） 跨文化經營思路 。 無情的競爭需要創(chuàng)新做后盾 。 ● 企業(yè)家的責任感： 重大決策不能有失誤 ！ ● 企業(yè)家的使命感： （ 1） 創(chuàng)造物質財富 （ 2） 傳播社會文明 （ 3） 提高人的素質 。