20xx人教版語文六年級下冊口語交際習(xí)作五ppt課件-wenkub
2022-11-28 19:45:46 本頁面
【正文】 口語交際 科技發(fā)展：利大還是弊大 內(nèi)容：辯論會 辯題： 辯論分組 正方（女生）：科技發(fā)展利大 反方（男生）：科技發(fā)展弊大 雙方選出 4位辯手。 悉心籌備 一、辯論者對于自己所持的論點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)推敲，保證論點(diǎn)的正確性。 ? ③ 預(yù)測對方會從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。 攻（質(zhì)）辯。 （六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應(yīng)答。 一、辯論賽流程 自由辯論 （九）自由辯論 總結(jié)陳詞 （十）反方四辯總結(jié)陳詞， 3分鐘。 （ 三） 質(zhì)辯環(huán)節(jié)： 這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點(diǎn)和本方的立場設(shè)計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始 （五） 結(jié)辯階段： 針對對方的觀點(diǎn)和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場 1工業(yè)的文明 例子 大亞灣核電站 大亞灣核電站是 中國改革 開放的重要成果。下一步我們要大力發(fā)展核電，以應(yīng)對 全球氣候變化 ，不斷促進(jìn)資源節(jié)約型和 環(huán)境友好型社會建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展 大亞灣核電站 2醫(yī)療的進(jìn)步 X光射線 X光射線 由高速電子撞擊物質(zhì)的原子所產(chǎn)生的電磁波。 一顆普通的氫彈可以毀滅一座大型城市 . 4生命的危機(jī) 臭氧層空洞威脅人類生存 臭氧層是 大氣 平流層中 臭氧濃度 最大處 ，是地球的一個保護(hù)層，太陽 紫外線 輻射大部被其吸收。 結(jié)論：科技改變生活 ?1合理利用科技服務(wù)人類。 習(xí)作 ? 成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗(yàn)，這些體驗(yàn)令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享！ 習(xí)作 ? 文體不限，自由作文 可以寫： 寫實(shí)作文。 寫景。 ? 2．你與同桌交流的同時是不是又想起另外的一些事情呢？趕緊拿起筆來選擇你最感興趣的內(nèi)容寫下來吧。 不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。 2 學(xué)習(xí)語文是享受 孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。 而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。據(jù)說剛出生的我，不像別的孩子那樣身體又紅又丑，而我一生下來，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人喜愛。每到休息日，爸爸、媽媽總是帶些好吃的來看我，一看到他們我就會撲到他們懷里，不肯離開半步，生怕什么時候他們又偷偷走掉。 ? 漸漸的，我長到該上幼兒園
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