【總結(jié)】第2課時有機化合物的結(jié)構(gòu)特點第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)探究整合應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo),體會有機化合物的多樣性。,知道有機化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象。,逐步培養(yǎng)空間想象能力。。課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、有機化合物的結(jié)構(gòu)特點
2024-11-18 07:38
【總結(jié)】第2章運動的描述第2節(jié)質(zhì)點和位移導(dǎo)入物理學(xué)怎樣描述物體的運動?“科學(xué)必須創(chuàng)造自己的語言和自己的概念,供它本身使用??茖W(xué)的概念最初總是日常生活中所用的普通概念,但它們經(jīng)過發(fā)展就完全不同。它們已經(jīng)變換過了,并失去了普通語言中所帶有的模糊性質(zhì),從而獲得了嚴(yán)格的定義,這樣它們就能應(yīng)用于科學(xué)的思維?!?/span>
2024-11-17 22:52
【總結(jié)】1、氫氣在氧氣中燃燒生成水,水在電解時生成氫氣和氧氣,H2+O2=H2O是可逆反應(yīng)。2、硫酸銅晶體加熱變成白色粉末,冷卻又變成藍色,所以無水硫酸銅結(jié)合結(jié)晶水的反應(yīng)是可逆反應(yīng)。3、氯化銨加熱變成氨氣和氯化氫氣體,兩種氣體又自發(fā)變成氯化銨,氯化銨的分解是可逆反應(yīng)。閱讀教材43頁思考:問題1:下列反應(yīng)是否為可逆反應(yīng)?在相同條件下
【總結(jié)】復(fù)習(xí)1.物質(zhì)的量的符號,單位是什么?2.阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值、符號、單位是什么?3.1摩爾水中含有多少個水分子?多少摩爾氫原子?多少摩爾氧原子?4.n、N、NA之間的關(guān)系?問題1摩爾水的質(zhì)量是多少?×1023個氧分子所占的體積是多少?第二課時摩爾質(zhì)量和氣體摩爾體積倉
2024-11-18 07:42
【總結(jié)】清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。何以解憂唯有杜康——明月幾時有把酒問青天抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。第3節(jié)食品中的有機化合物
2024-11-18 07:37
【總結(jié)】3)水溶性難溶于水,易溶于有機溶劑一、烴的物理性質(zhì):1)狀態(tài):烴均為分子晶體,碳原子數(shù)增加,相對分子質(zhì)量增大,分子間作用力增大,熔沸點升高。常溫下,碳原子數(shù)小于等于4為氣態(tài)(新戊烷常溫呈氣態(tài))碳原子數(shù)相同,支鏈越多,熔沸點越低;2)密度:所有烴的密度都比水小如沸點:正戊烷異戊烷新戊
2024-11-18 15:34
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)1(必修)第三章第四節(jié)海水中的化學(xué)元素1000g海水的化學(xué)組成示意圖純水965.31g氯離子19.10g鈉離子10.62g硫酸根離子2.66g鎂離子1.28g鈣離子0.40g鉀離子0.38g其它0.25g有關(guān)海水組
2024-11-18 07:40
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)1(必修)第四章第一節(jié)硅無機非金屬材料聯(lián)想·質(zhì)疑1、無機非金屬材料主要有哪些種類?它們有何共同特點?2、什么是半導(dǎo)體材料?現(xiàn)在用途最廣的半導(dǎo)體材料是什么?3、寫出硅的原子結(jié)構(gòu)簡圖,與所學(xué)的哪種元素的原子結(jié)構(gòu)有相似之處?4、硅屬于哪一類
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)1(必修)第二章第二節(jié)電解質(zhì)電解質(zhì)的電離問題探究一在水溶液中或熔化狀態(tài)下是否導(dǎo)電化合物的另一種分類方法物質(zhì)純凈物混合物單質(zhì)化合物酸、堿、鹽氧化物電解質(zhì)非電解質(zhì)溶液濁液膠體元素
【總結(jié)】一、金屬和材料1.合金(1)概念一種金屬與其他或形成的具有的物質(zhì)。(2)特性①熔點較各成分的熔點。②合金比各成分金屬具有更好的、以及物理、化學(xué)和機械加工性能等。一種或幾種金屬非金屬金屬特性硬
2024-11-17 19:33
【總結(jié)】第1章走進化學(xué)科學(xué)第2節(jié)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序化學(xué)研究的任務(wù)是什么?研究物質(zhì)的性質(zhì)交流·研討物質(zhì)研究它們性質(zhì)的主要方法氧氣氫氣鋅、鐵鹽酸觀察和實驗法非金屬的通性金屬的通性酸的通性
【總結(jié)】§1-1走進化學(xué)科學(xué)第1節(jié)走進化學(xué)科學(xué)有重大貢獻的科學(xué)家及其成就。象和發(fā)展趨勢。產(chǎn)科技進步及其個人的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo):大千世界,紛繁復(fù)雜,變幻多姿。面對生機勃勃、變化無窮的大自然,人們從遠古時代就開始探尋:是什么物質(zhì)構(gòu)成了如此豐富多彩的自然界?物質(zhì)是怎樣形成
【總結(jié)】有些品牌的涂改液中的溶劑含有三氯乙烯七氟丙烷滅火器聚氯乙烯(PVC)雨衣復(fù)習(xí):寫出下列化學(xué)方程式?4.苯與濃硝酸反應(yīng)CH3CH3+Br2CH3CH2Br+HBr光照232HOCHCHOH?????
2024-11-18 01:30
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)1(必修)第二章第一節(jié)元素與物質(zhì)的分類元素與物質(zhì)的分類問題探究一聯(lián)想·質(zhì)疑(本節(jié)的核心問題)(1)110多種元素是如何構(gòu)成幾千萬種物質(zhì)的?(2)為了更好地研究物質(zhì)的性質(zhì)和用途,應(yīng)怎樣對物質(zhì)進行分類?用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)分類?(3)各