國家心理咨詢師_社會心理學ppt55頁)-wenkub
2023-03-12 12:46:00 本頁面
【正文】 （弗洛伊德 宣泄） 侵犯學說 ? 多拉德 侵犯永遠是挫折的一種后果 ? 伯克威茲 侵犯還與侵犯線索有關 （班杜拉） 影響因素：情緒喚起水平 道德發(fā)展水平 自我控制能力 社會角色與群體 大眾傳媒的影響 去個性化的狀態(tài)使人的侵犯行為增加 主要的社會動機 社會動機與社交情緒 主要的社會動機 侵犯動機 利他動機 親社會行為 原因：自我犧牲換取物種延續(xù) 交互性規(guī)范 社會責任規(guī)范 影響因素： ? 自然環(huán)境（良好的 ↑ ） ? 社會情境（他人在場 ↓ ） ? 時間壓力 ↓ ? 利他對象 ↑ （相似、未傷害利他者、有吸引力） 心境（愉悅的 ↑ ） 內(nèi)疚 ↑ 人格 ↑ （社會責任感、移情能力、自我監(jiān)控能力） 社交情緒：人際交往中，個體的一種主觀體驗，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。 ? 馬斯洛：對成就優(yōu)勢與自信等的欲望 對名譽、支配地位、贊賞的欲望 ? 詹姆斯：自尊＝成功 /抱負 影響自尊的因素 ? 家庭中的親子關系 （尊重孩子） ? 行為表現(xiàn)的反饋 （表揚、鼓勵） ? 選擇參與和揚長避短 ? 根據(jù)相似性原理正確進行社會比較 自尊 社會化與自我概念 自我、身份與自尊 社會知覺：由各種社會信息所形成的知覺 ? 自我知覺 ? 人際知覺 影響社會知覺的主觀因素 ? 認知者的經(jīng)驗 （圖式 人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡） ? 認知者的動機與興趣 ? 認知者的情緒 社會知覺 社會知覺與歸因 社會知覺 印象：個體（認知主體）頭腦中有關認知客體的形象。 ? 系統(tǒng)性原則 ? 倫理原則 社會心理學研究的主要方法 ? 觀察法：自然觀察、參與觀察 ? 調(diào)查法：訪談法、問卷法 ? 檔案法 社會心理學的研究方法 概述 社會心理學的研究方法 既要努力地增強研究結(jié)果的解釋力 也要不任意夸大研究結(jié)論的適用范圍 社會心理學的主要理論流派 概述 社會心理學的主要理論流派 社會學習論 （行為主義） 巴甫洛夫、華生、斯金納、班杜拉，等 學習的機制：聯(lián)想、強化、模仿 觀察學習：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、 動機過程（外部強化、替代性強化、自我強化） 社會交換論 （操作行為主義 邊際效用遞減等） 五大命題（霍曼斯） ：成功命題、刺激命題、 價值命題、剝奪 滿足命題、 侵犯 贊同命題 符號互動論 詹姆士，等 主要觀點：語言是心智和自我形成的主要機制 心智是社會過程的內(nèi)化 自我是社會的產(chǎn)物，是主我和客我互動的結(jié)果，等 精神分析論 弗洛伊德、榮格、沙利文、埃里克森，等 主要概念：意識與潛意識、力比多 性本能 快樂原則 現(xiàn)實原則、生本能 死本能 人格結(jié)構 本我、自我、超我 社會化：個體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程。 社會行為與社會心理 概述 社會心理學的定義和研究范圍 勒溫 社會心理學之父 B＝ f（ P， E） B行為， P個體， E個體所處的情境 社會心理學的研究范圍 概述 社會心理學的定義和研究范圍 研究內(nèi)容 社會化 個人層面 人際層面 自我意識 社會知覺 人際溝通 人際關系 人際吸引 群體層面 社會層面 社會動機 社交情緒 態(tài)度 群體凝聚力 社會影響 風俗 試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的 現(xiàn)實的、想象的和隱含的 存在所影響。 老年 時間 心理過程 心理特征 知、情、意、行 需要與動機、能力、氣質(zhì)、性格 社會交往與個性形成 改善 量化 基礎知識部分 第二章 社會心理學 研究內(nèi)容 社會化 個人層面 社會心理學 人際層面 自我意識 社會知覺 人際溝通 人際關系 人際吸引 概念、內(nèi)容、條件、載體、分類 群體層面 社會層面 社會動機 社交情緒 態(tài)度 群體凝聚力 社會影響 風俗 國家心理咨詢師 培訓教程 基礎知識部分 社會心理學 鑒定形式 心理咨詢師 二級考試 第一場：理論考試 8:3010:00 25道道德選擇 60道專業(yè)單選 40道專業(yè)多選 第二場：操作技能 10:3012:30 100道案例選擇 8道案例問答 第三場：綜合評審 案例報告 個人成長報告 3000字以上 咨詢心理學 基礎心理學 發(fā)展心理學 心理測量學 社會心理學 變態(tài)心理學 正常 異常 嬰兒 幼兒 艾爾烏德：社會心理學是關于社會互動的科學，以 群體生活 的心理學為基礎。 ? 早期社會化（兒童及青少年期） 繼續(xù)社會化（成人期） ? 再社會化 再教化 內(nèi)容 ? 教導社會成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識和技能 ? 教導社會
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