【正文】 狀。 在個體與他人面對面的互動中，協(xié)商的中心問題是雙方 的身份和身份的意義。 心智是社會過程的內(nèi)化。 事物的意義源于個體與他人的互動，而不在事物本身。 特別重視與強(qiáng)調(diào)事物的意義、符號在社會行為中的作用。 趨利避害是人類行為的基本準(zhǔn)則 。 第四單元：社會心理學(xué)的主要理論流派 一、 社會學(xué)習(xí)論 （一）簡史：起源于行為主義。 分類 （ 1）結(jié)構(gòu)訪談；非結(jié)構(gòu)訪談 （ 2）直接訪談；間接訪談 訪談過程與技巧 （ 1）準(zhǔn)備工作 （ 2）接近被訪談?wù)? （ 3）應(yīng)對拒絕的技巧 （ 4）談話與提問技巧 （ 5）追問技巧 問卷法： 特點(diǎn) ：標(biāo)準(zhǔn)化程度高；收效快。 二、 經(jīng)驗(yàn)描述階段 ：在 觀察 的基礎(chǔ)上 達(dá)爾文的進(jìn)化論 德國的民族心理學(xué) 法國的群眾心理學(xué) 英國的本能心理學(xué) 奧地利的精神分析學(xué)派 三、實(shí)證分析階段： 先驅(qū)：美國的特里普力特；德國的莫德。 第二單元：社會心理學(xué)簡史 美國學(xué)者 霍蘭 德 把 社會心理學(xué)的發(fā)展劃分為哲學(xué)思辯、 經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析三個階段 。 奧爾 波特的觀點(diǎn) 二、社會行為與社會心理 （一） 社會行為 ：是人對社會因素引起的并對社會 產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。 1908年美國羅斯的《社會心理學(xué)》、 麥獨(dú)孤的《社會心理學(xué)導(dǎo)論》。 第一單元：研究對象和范圍 一、社會心理學(xué)的定義： 心理學(xué)的 ： 社會學(xué)的 ： 社會心理學(xué)是研究社會情景中的人的心理過程及其 行為規(guī)律的科學(xué)。 勒 溫 的 公式 ： B=f(P,E) B 行為， P 個體 ， E 情 景 ， f 函數(shù) （二）社會心理 社會心理是社會刺激與社會行為之間的中介過程，是 由社會因素引起并對社會行為具有引導(dǎo)作用的心理活動。也就是社會心理學(xué)的啟蒙期、 形成期及確立期。 奧爾 波特 ：研究社會促進(jìn)，著有《社會心理學(xué)》 墨菲夫婦：《實(shí)驗(yàn)社會心理學(xué)》 瑟斯頓、李科特 謝里夫 莫里諾 勒溫 20世紀(jì) 80年代后的跨文化社會心理學(xué) 《中國社會心理學(xué)簡史》孟子性善說； 荀子性惡說 。 分類（ 1）結(jié)構(gòu)問卷；非結(jié)構(gòu)問卷 （ 2）發(fā)送問卷、訪問問卷、郵寄問卷 問卷的構(gòu)成： 問卷設(shè)計(jì)的主要 原則 ： 目的性原則、全面性原則、非歧義性原則、 非暗示性原則、適度規(guī)模原則 檔案法 包括調(diào)查報(bào)告、個案資料、事件記錄、統(tǒng)計(jì)資料、 出版物及歷史文獻(xiàn)等。 （二） 學(xué)習(xí)的機(jī)制： 聯(lián)想； 強(qiáng)化； 模仿。 人們在互動中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代價或傾向于擴(kuò)大滿意 度、減少不滿意度。 “符號”包括語言、文字、記號等，甚至個體的動作和姿勢 也是一種符號。 個體在應(yīng)付他所遇到的事物時，往往通過自己的解釋 去運(yùn)用和修改事物對他的意義。社會的內(nèi)化過程伴隨著個體的 外化過程。 自我是社會的產(chǎn)物，是主我和客我互動的結(jié)果。 集體潛意識理論 （三）新精神分析論的主要觀點(diǎn) 霍妮的“文化因素論” 強(qiáng)調(diào)文化和環(huán)境在人的行為、性格和精神疾病中 的作用。 二、社會化的基本內(nèi)容 （一）教導(dǎo)社會成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識和技能 （二）教導(dǎo)社會成員遵守社會規(guī)范 （三）教導(dǎo)社會成員樹立生活目標(biāo)，確定人生理想 （四）培養(yǎng)社會角色 三、 社會化的基本條件 （一）人類有較長的生活依附期 （二）人類的遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性 四、個體社會化 的載體 （一）家庭、（二）學(xué)校、 （三）大眾傳播媒介、（四）參照群體 五、社會化的分類 （一）語言社會化 :個體社會化從掌握語言開始 ,全部社會 化 是 以語言社會化為前提的 . （二）性別社會化 性 性別：男女在人格特征方面的差異。 常見的角色失調(diào)有：角色沖突、角色不清、角色中斷及 角色失敗。 主我與客我 鏡我 （二）自我的結(jié)構(gòu) 物質(zhì)自我 心理自我 社會自我 理想自我 反思自我 （三） 自我 概念 的功能 保持個體內(nèi)在的一致性。 生理自我： 8個月到 3歲。 身份與角色 身份是由角色決定的 （二）身份的特點(diǎn) 客觀性； 主觀性； 多重性； 穩(wěn)定性； 契約性。 （三）自尊的測量（羅森泊格的自尊量表） 第三節(jié)：社會知覺與歸因 第一單元：社會知覺 一、 基本概念 ： 是由各中社會信息所形成的知覺，包括個體對他人、 群體以及對自己的知覺 。 （二）認(rèn)知者的動機(jī)與興趣 （三）認(rèn)知者的情緒 第二單元：印象形成與印象管理 一、印象與印象形成的概念 印象：是個體頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。 印象形成是信息輸入；印象管理是信息輸出。 三、 控制點(diǎn)理論 美國心理學(xué)家 羅 特 提出： 內(nèi)控者 ；外控者。 （三）協(xié)變原則 :凱利的三維理論 人們歸因總是涉及 三個方面 ：刺激客體、 行為主體、背景。 五、影響歸因的因素 （一）社會視角 行動者，觀察者。 第四節(jié)：社會動機(jī)與社交情結(jié) 第一單元：社會動機(jī)概述 一、社會動機(jī)的概念： 由人的社會屬性、社會需要引起的動機(jī)稱為社會動機(jī)。 （三） 影響親合的因素 情景因素： 壓力；社會剝離。 三、權(quán)力動機(jī) 定義：是個體希望影響和控制他人的心理傾向。