【正文】 Pa） A B C D （ 15）指出上一問題（問題 14） 4個(gè)選項(xiàng)中所列計(jì) 算結(jié)果的正誤，選出下列判斷全部正確的選項(xiàng)是（ ）。 材料試驗(yàn) 水泥膠砂 水泥混凝土 抗折試驗(yàn) 破壞載荷 （ KN） — — — 抗壓試驗(yàn) 破壞載荷 （ KN） 949 969 1113 （ 11）力學(xué)試驗(yàn)結(jié)果受多種因素影響，下面有關(guān)這些因素的說法正確的是（ ）。 ，當(dāng)用于高等級(jí)公路表層時(shí)，都應(yīng)進(jìn)行抗磨耗和抗磨光等項(xiàng) 試驗(yàn)，但要注意二者的操作方法應(yīng)有所區(qū)別 ，因?yàn)闉r青混合料可以采用的集料組成類型較多，所以用于瀝青混合料的粗集料應(yīng)根據(jù)不同要求，要采用不同的顆粒組成，而水泥混凝土在顆粒組成上僅僅選擇一種組成類型就可以 ，因?yàn)榛炷恋膹?qiáng)度要遠(yuǎn)高于瀝青混合料，所以用于水泥混凝土的粗集料在加載時(shí)達(dá)到最大荷載要比用于瀝青混合料的粗集料加載時(shí)達(dá)到的荷載要高 ，針片狀顆粒含量測(cè)定時(shí)，對(duì)瀝青混合料采用 ，而針對(duì)水泥混凝土?xí)r采用 （ 9）已知兩種用于瀝青路面粗集料的試驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如下表，指出下述看法不正確的是（ ）。 ，根據(jù)下列有關(guān)問題所列內(nèi)容，做出正確判斷。 （ 1） 以下被稱為三項(xiàng)基本物理性質(zhì)指標(biāo)是（ ） 、天然密度、含水率 w B. 天然密度、孔隙比 e、含水率 w C. 天然密度、孔隙率 n、含水率 w D. 土粒比重、干密度、含水率 w （ 2）同一種土的密度從大到小的排列順序 為（ ）。 ，所謂的三大巖類是指（ ）。 ，應(yīng)密封浸濕備用 ，否則作廢 1h 內(nèi)完成 （ ）。 （ ）。 CaO 。 試試驗(yàn)有（ ）。（ ） ，須經(jīng)初碎、球磨、細(xì)研，并 經(jīng)過 篩的操作過程。 ，采用 GB/T17630，而不是 JTGE60。（ ） ，流值最小。（ ） ， 3 個(gè)試件中 有 2 個(gè)試件產(chǎn)生大于 的裂縫時(shí)，判定該批次樣品檢驗(yàn)不合格。（ ） ，混凝土的坍落度越大工作性越好。（ ） ，其原因在于試驗(yàn)過程要將溫度控制在規(guī)定的恒溫狀態(tài)。（ ） ，都是土體受到壓密的作用。（ ） △ h～△ p 圖上求得。 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 30.《鋼筋混凝土用鋼第 1 部分：熱軋光圓鋼筋》（ ）規(guī)定，鋼筋的最大力總伸長率應(yīng)不小于（ ）。 26.《金屬材料拉伸試驗(yàn)第 1 部分：室溫試驗(yàn)方法》（ GB/）標(biāo)準(zhǔn)中的、分別指( )。 ，要求粉煤灰成分中的（ ）總量大于 70%。 ，同時(shí)影響混凝土的工作性 ，提高砂率能夠改善混凝土的粘聚性和保水性 的同時(shí)，還能提高混凝土的強(qiáng)度 ，對(duì)混凝土的工作性、力學(xué)性能以及耐久性都有很大的益處 ，其原因在于（ ）。 1mm ，坍落度值的大小只反映拌合物的（ ）。 6mm177。 、毛體積密度和表干密度 ，但不能測(cè)表干密度 ，下列針對(duì)坍落度不正確的說法是（ ）。 A.（ e） /( B.(e)/ ( C. (/(e) D. (/(e) （ ）。 )/( )/(2020 年公路工程試驗(yàn)檢測(cè)工程師考試（ 1306） 《材料》 B 卷 一、 選擇題（共 30 題，共 30 分） ＞ %， =,=%,則該土命名代號(hào)為（ ）。 ) B.=( ) D.= CBR試驗(yàn)貫入量為 5mm時(shí)的承載比大于 載比，重新試驗(yàn)后結(jié)果依然如此，則（ ）。 A. B. D. （ ）。 ，混凝土坍落度應(yīng)適當(dāng)小一些 ，混凝土坍落度適當(dāng)達(dá)一些 ， 其坍落度要適當(dāng)小一些 D．運(yùn)輸距離較遠(yuǎn)的，混凝土坍落度要適當(dāng)大一些 ，能夠降低混凝土坍落度的因素是（ ）。 1mm 6mm177。 （ ）的砂。 （ ）。 23．配制水泥混凝土用砂由粗砂改為中砂時(shí)，其砂率（ ）。 、最大力總延伸率、最大力塑性延伸率、屈服點(diǎn)延伸率 、斷裂總延伸率、最大力總延伸率、最大力塑性延伸率 、斷裂總延伸率、最大力塑性延伸率、最大力總延伸率 、最大力總延伸率、斷裂總延伸率、最大力 塑性延伸率 （ ）循環(huán)后而不發(fā)生顯著破壞或強(qiáng)度降低的性能。 % % % % 二、判斷題（共 30 題，共 30 分） ，坍落度大的混凝土的強(qiáng)度要低于坍落度小的混凝土。（ ） 為含礫低液限混凝土。（ ） ，應(yīng)根據(jù)水泥沸煮后膨脹程度的大小來判定該水 泥安定性是否合格。（ ） ：。（ ） 。（ ） 65℃177。（ ） 。（ ） 。（ ） 三、多選題（每題 2 分，共 40 分） 下列各題均有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上備選答案符合題意，有錯(cuò)誤選項(xiàng)不得分，選項(xiàng)正確但不完全的每個(gè)選項(xiàng)得 分，完全正確得滿分。 （ ）。（ ） ，混凝土的流動(dòng)性加大 ，下列選項(xiàng)正確的是（ ）。 ，會(huì)造成的問題是（ ）。 （ ）。 （ ）。 A.＜ ρ＜＜ B.＜＜＜ C.＜ ＜＜ D.＜＜＜ （ 3）假設(shè)土的總體積 V，固體顆粒體積，水體積，由（ V） /V計(jì)算得到的是（ ）。 （ 6）測(cè)定粗集料針片狀顆粒含量時(shí)，采用針片狀規(guī)準(zhǔn)儀與采用游標(biāo)卡尺法所得的結(jié)果相比（ ）。 項(xiàng)目 洛杉磯磨耗損失（ %） 粘附性 磨光值 磨耗值（ %） 集料 A 18 Ⅲ 54 5 集料 B 25 Ⅳ 48 12 A. 集料 A可以直接用在瀝青路面的抗滑表層 B. 從整體上看，集料 A比集料 B相具有相對(duì)較好的路用性能 C. 與集料 B相比，采用集料 A修建道路能夠賦予瀝青路面更好的抗滑性能 D. 集料 A比集料 B有更好的粘附性，表現(xiàn)出較好的水穩(wěn)性 （ 10）對(duì)某高速公路瀝青混合料用細(xì)集料進(jìn)行了以下四項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)檢測(cè)，在檢測(cè)報(bào)告部分內(nèi)容如下表，指出表 中存在表述內(nèi)容錯(cuò)誤的選項(xiàng)（ ）。 ，而水泥采用標(biāo)準(zhǔn)抗折試驗(yàn)機(jī)進(jìn)行膠砂抗折操作時(shí)則無需考慮量程 ，而抗折加載操作時(shí)可無需考慮加載速率的影響 ，避免試件成型操作 時(shí)的偶然因素對(duì)檢測(cè)影響 ，都應(yīng)盡快完成加載操作，避免試件表面水分的過分損失，因?yàn)檫^量水分損失將使測(cè)得的結(jié)果與正常狀態(tài)相比偏低 （ 12）進(jìn)行力學(xué)試驗(yàn)時(shí)，水泥膠砂加載速率和混凝土加載速率控制要求采用不同表示方法，針對(duì)混凝土力學(xué)性能加載速率下列選項(xiàng)正確的是（ ）。 選項(xiàng) 水泥膠砂 水泥混凝土 抗折 抗壓 抗折 抗壓 A 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) B 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) 錯(cuò) C 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) D 對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 錯(cuò) 、乙兩位初學(xué)試驗(yàn)的人員利用已知性能檢測(cè)實(shí)際結(jié)果的瀝青樣品，進(jìn)行瀝青相關(guān)性能試驗(yàn)檢測(cè)的實(shí)踐練習(xí)。 ，甲試驗(yàn)員的結(jié)果不如乙試驗(yàn)員 貫入時(shí)間偏短所致 90 ，甲乙試驗(yàn)員的結(jié)果都能達(dá)到要求 （ 17）軟化點(diǎn)試驗(yàn)結(jié)果說明了（ ）。 ，將三組瀝青混合料針對(duì)空隙率計(jì)算的有關(guān)試驗(yàn)和檢測(cè)數(shù)據(jù)列于下表。 3＞混合料 2＞混合料 1 3＞混合料 1＞混合料 2 1＞混合料 3＞混合料 2 1＞混合料 2＞混合料 3 （ 22）根據(jù)馬歇爾試件制備數(shù)據(jù)，計(jì)算制備標(biāo)準(zhǔn)高度（ ） 馬歇爾試件三組混合料各自所需瀝青混合料數(shù)量（質(zhì)量）由小到大的排列順序是（ ）。 1的空隙率對(duì)瀝青路面的水穩(wěn)性有利 2的空隙率對(duì)高溫穩(wěn)定性有利而對(duì)水穩(wěn)性不利 3的空隙率能夠同時(shí)兼顧瀝青高溫和水穩(wěn)性要求 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多 的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一 個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。”教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。面對(duì)學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展 ，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。班 主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 （二）實(shí)行班級(jí)管理 我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗 ，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。 第五篇 :大學(xué)班主任工作總結(jié) 見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作， 除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)