【正文】 任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的 學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 A． 90 度 B． 135 度 C． 180 度 D． 270 度 ，隱蔽驗收的內容包括 (）。 、板預制時，梁、板側向彎曲應不大于 () A． 1/500 B． 1/750 C． 1/1000 D． 10mm E． 20mm ()。 A．建筑垃圾 B．田園土 C．生活垃圾 D．鹽堿土 E．重粘土 ，主要有（） A．高程控制線 B．伸縮縫位置 C．道床中心線 D．隔振器外套筒位置 E．軌道中心線 ，特別加強對 ()防水構造施工。 A． 20 B． 30 C． 40 D． 45 【本題型共 20 道題】 ()等試驗，并經監(jiān)理工程師批準后方可使用。 A．全部回填土前 B．部分回填土前 C．全部回填土后 ()。 A．土建 工程 B．道路工程 C．地基基礎工程 D．防滲工程 ()鋼筋的連接。 A． 25 B． 30 C． 35 D． 40 基坑開挖施工時，采用井點降水時應使地下水位降至基坑底面標高以下()m。 A． 20 B． 30 C． 40 D． 50 ＞ 2 且≤ 8(m）的梁板拆模時其混凝土強度必須達到設計強度的 (）％。養(yǎng)生方法可采用灑水、覆蓋砂或低粘性土，或采用不透水薄膜和瀝青膜等。 A． 12 B． 24 C． 36 D． 48 ()m。 A． 2 B． 4 C． 8 30.《市政道路工程質量檢驗評定標準》 CJJ1— 90 瀝青混凝土面層重要允許偏差檢測項目是() A．壓實度和厚度 B．壓實度和彎沉值 C．厚度和彎沉值 D．厚度和平整度 （） cm 以上的落葉喬木和胸徑在（） cm 以上的常綠喬木應屬大樹移植。 A． 10% B． 50％ 0 C． 100% ()。 A． 70% B． 60% C． 50% D． 55% ,同時以伸長值 對張拉應力進行校核 ,實際伸長值與理論伸長值的差值應控制在 ()%以內 ,否則應停止張拉 ,待查明原因并采取措施后 ,方可繼續(xù)張拉。 A． 100m2 B． 200m2 C． 500m2 D． 1000m2 ，任意一組的最低值不得低于設計規(guī)定值的 ()％。 A． 3 B． C． 4 D． ，使用的壓力表其精確度等級不應低于 ()級。 A． +8， 5 B． +10， 5 C． 8， +5 、堅硬、符合規(guī)定級配、細度模數(shù)在 ()以上的粗、中砂。 A．聚氨酯泡沫塑料 B．環(huán)氧樹脂發(fā)泡塑料 C．玻璃鋼涂料 ，其軸線位移的允許偏差是 ()mm。2020 注冊監(jiān)理工程師市政公用繼續(xù)教育試題答案 、開挖溝槽、排管、管道安裝連接、 (A)、溝槽回填等。 A． 5 B． 3 C． 10 ()。 A． 2 B． C． D． ()倍挖掘土球或方形土臺裝箱。 A． 1 B． C． ，宜分為 ()次。 A． 70 B． 75 C． 85 D． 80 (）。 A． 4 B． 5 C． 6 D． 8 ，抗折強度應不低于 ()MPa，用于停車場路面時應不低于 ()MPa。 A． 10% B． 15% C． 5% 工作的地方，經 ()批準可以采用人工鋪筑混合料的方法。 A． 20cm,15cm B． 20cm,20cm C． 25cm,15cm D． 25cm,20cm 、一級公路和城市快速路、主干路所用石料表層抗滑性能至關重要。 A． 3 B． 5 C． 8 （≤ 4MPa）與建筑物基礎的水平凈距為 ()m。 A． 5 B． 6 C． 7 D． 8 ，每層不小于 ()，不超過 ()，并應采取先輕型后重型壓路機碾壓。 A． 50% B． 70% C． 100% ，每邊放寬不小于 ()。 A． B． C． 49.()法是先明挖至車站頂板底面標高后，即完成頂板結構施工，并恢復道路交通。 A．各種 B．豎向 C．橫向 D．斜向 、孔形和傾斜度宜采用專用儀器測定，當缺乏專用儀器時，可采用外徑為鉆孔樁鋼筋骨架直徑加 100mm（不得大于鉆頭直徑），長度為 ()倍外徑的鋼筋檢孔器吊入鉆孔內檢測。 A．涂刷涂料 B．涂裹絕緣層 C．噴丸除銹 D．電化學保護 ()。 A．液塑限 B．塑性指數(shù) C．含水量 D．擊實及強度（ CRR） () A．審查施工計劃或施工方案 B．測量放線 C．檢查清理范圍內的廢棄物、垃圾、有害物清理工作是否符合設計要求和滿足施工條件 D．檢查栽植基礎工程所用材料 E．綠化栽植基礎土方工 程：質量控制與驗收 2 條平行管道使用頂管法施工時，應貫徹 ()的原則。 A．誘導縫 B．后澆帶 C．施工縫 D．支撐端頭 E．穿墻桿（管）等處 、夾具和連接器進場后監(jiān)理要點包括：（） A．外觀檢查 B．無側限抗壓強度 C．硬度試驗 D．靜載錨固性能試驗 E．柔度試驗 （） A．冷媒劑選用 B．制冷設備選型 C．冷凍管布置 D．凍土強度計算 E．冷凍設備廠家 (）。 A．直接排流法 B．犧牲陽極法 C．選擇排流法 D．外加電流法 (）。 A．鋼筋綁 扎 B．預埋件設置 C．預留孔設置 D．止水帶 E．變形縫 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害 性，從而使學生做到自覺遵守紀律。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們 要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班 會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。但開班會課不一定都要等到每周二下午 第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 （二）實行班級管理 我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。下面我談談自己的體會。這是班主任順利開展一切工作的基礎。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 第五篇 :大學班主任工作總結 見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。他們已經基本適應大學生活 ，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。全班 33 人，有 22 人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有 7 人參加。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。我們班一共有 87 個人，男生 59 個，女生 28 個，其中少數(shù)民族生共有 6 人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的 78﹪。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶 MP3 和 MP4 進入教室的，堅決不能讓他們帶入！ 當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進 行對話，及時地進行處理。在《春雨的色彩》的主題網