如何建立學(xué)習(xí)型組織-wenkub
2023-03-09 00:49:46 本頁(yè)面
【正文】 解決方案 將目光凝聚在長(zhǎng)期焦點(diǎn)，力求完全摒除那種會(huì) 帶來(lái)后遺癥的短期對(duì)策，而積極尋找解決問題 的根本策略。 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)基模 ? 系統(tǒng)基模之五－－目標(biāo)侵蝕 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)基模 ? 系統(tǒng)基模之五－－目標(biāo)侵蝕 ?解決方案 在確定長(zhǎng)期的根本目標(biāo)之后，始終堅(jiān)持該目標(biāo)、 或愿景，不停地鼓勵(lì)自己、鼓勵(lì)組織成員，讓 大家看到達(dá)到根本目標(biāo)后的美好景象。 ?系統(tǒng)思考的藝術(shù)在于看穿復(fù)雜現(xiàn)象背后引起 變化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。 組織的學(xué)習(xí)障礙 建立學(xué)習(xí)型組織 六、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺； 七、管理團(tuán)體的迷思 (熟練的無(wú)能 ) 如一群高智商的團(tuán)隊(duì)所組成的部門，大家都委努力，其績(jī)效反倒更低。 學(xué)習(xí)型組織的行為 建立學(xué)習(xí)型組織 一、系統(tǒng)解決問題 用系統(tǒng)原理思考問題 用數(shù)據(jù)分析而不是感覺與假設(shè) 二、鼓勵(lì)創(chuàng)新和適度冒險(xiǎn) 三、從自己的經(jīng)驗(yàn)和過去的歷史中學(xué)習(xí)； 四、從別人經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提升標(biāo)桿； 五、整個(gè)組織中知識(shí)與信息高度共享。建立學(xué)習(xí)型組織 建立學(xué)習(xí)型組織 什么是學(xué)習(xí)型組織 建立學(xué)習(xí)型組織 學(xué)習(xí)型組織是：在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)觀 建立學(xué)習(xí)型組織 一、不僅是“學(xué)”，更重要的是“習(xí)” 二、學(xué)習(xí)就是提升創(chuàng)新能力，使內(nèi)部變化快于 外部變化的速度； 三、學(xué)習(xí)應(yīng)著眼于未來(lái)、著眼于團(tuán)體； 四、學(xué)習(xí)的過程是心靈互動(dòng)的過程； 五、學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)自我、持續(xù)獲得成長(zhǎng)的過程； 六、個(gè)人要學(xué)習(xí)應(yīng)變，團(tuán)體更應(yīng)學(xué)習(xí)應(yīng)變。 學(xué)習(xí)和整合五項(xiàng)修煉 建立學(xué)習(xí)型組織 自我超越 精 髓 原 理 演 練 五項(xiàng)修煉 系統(tǒng)思考 建立學(xué)習(xí)型組織 精 髓 原 理 演 練 ?系統(tǒng)基礎(chǔ) ?模 擬 ?結(jié)構(gòu)影響行為 ?蝴蝶效應(yīng) ?杠桿點(diǎn)原理 ?整體觀 ?一體感 理論要點(diǎn) 系統(tǒng)思考 ?系統(tǒng)思考就是要以系統(tǒng)的整體的觀念來(lái)考慮 問題。 為什么要進(jìn)行系統(tǒng)思考 ?今日的問題來(lái)自于昨日的解 ?系統(tǒng)的“補(bǔ)償性回饋”，愈推系統(tǒng)反彈愈大 ?系統(tǒng)的滯延效應(yīng)，惡化之前常先好轉(zhuǎn) ?欲速則不達(dá) ?尋找小而有效的高杠桿解 ?系統(tǒng)是整體的、不可分割的 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)思考語(yǔ)言 ?正反饋 ＋ ?負(fù)反饋 － ?時(shí)間滯延 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)基模 ? 系統(tǒng)基模之一－－成長(zhǎng)上限 同 促進(jìn)成長(zhǎng) 的要素 成 長(zhǎng) 的情況 抑制成長(zhǎng) 的要素 限制因素 的情況 同 反 同 反 同 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)基模 ? 系統(tǒng)基模之一－－成長(zhǎng)上限 ?解決方案 在這樣一個(gè)系統(tǒng)中，較為有效的解決方案在于 調(diào)節(jié)環(huán)路，而不是增強(qiáng)環(huán)路，只要將抑制成長(zhǎng) 的因素加以改善，就能使促進(jìn)成長(zhǎng)的因素發(fā)揮 作用。 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)基模 ? 系統(tǒng)基模之六－－共同悲劇 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)基模 ? 系統(tǒng)基模之六－－共同悲劇 ?解決方案 對(duì)于共同資源的管理有兩種：一是實(shí)行自我組 織、自我管理，每個(gè)資源使用者達(dá)成協(xié)議；二 是通過政策或上級(jí)主管部門統(tǒng)一管理，對(duì)共同 資源進(jìn)行規(guī)劃管制。除非短期對(duì)策只是用來(lái)?yè)Q取時(shí)間， 以尋求更妥善的長(zhǎng)期解決方案。 －－－大衛(wèi) 梭羅 自我超越 格 言 愿景讓你快樂地活著 如果你只是為錢而工作，那你絕對(duì)不會(huì)快樂。 價(jià)值觀－－上層目標(biāo)－－個(gè)人愿景 自我超越 自我超越的障礙 ? 自我超越本身無(wú)法量化，讓人難以把握； ? 生活中由于挫折而對(duì)自我超越失去信心； ? 現(xiàn)實(shí)的良好狀況對(duì)自我超越的排斥。 ? 心智模式?jīng)Q定了組織的決策； ? 改善心智模式有助于提升組織的凝聚力； ? 改善心智模式有利于提高組織的學(xué)習(xí)力 改善個(gè)人的心智模式 改善 心 智 模式 ? 首先應(yīng)把隱藏在具體行為背后的假設(shè)找出來(lái)； ? 發(fā)展各種修煉的技能，從而創(chuàng)造出適合我們 的新心智模式 格 言 改善 心 智 模式 開發(fā)新的觀念并不困難，難的是從舊的觀 念中跳出來(lái) 。 ? 選擇最近遇到的較困難的問題做為分析對(duì)象； ?
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