【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第一章第一節(jié)(二)生物因素對(duì)生物的影響情景導(dǎo)入猩猩打架小鳥(niǎo)捕食螞蟻共同搬運(yùn)食物菟絲子纏繞在別的植物上生物個(gè)體之間都有什么關(guān)系?新知導(dǎo)學(xué)(一)生物不生物之間的關(guān)系請(qǐng)你把下面的圖片分成兩類(lèi)。種內(nèi)關(guān)系種間
2024-11-18 07:07
【總結(jié)】第2課時(shí) 骨連結(jié)、骨骼、骨骼肌、軀體運(yùn)動(dòng)一二三四一、關(guān)節(jié)是活動(dòng)的骨連結(jié)一二三四二、全身的骨通過(guò)骨連結(jié)構(gòu)成骨骼:人體有 206 塊骨,全身的骨由 骨連結(jié) 構(gòu)成骨骼。?成(1)中軸骨:位于骨骼的 中央 部位,包括顱骨、椎骨、肋骨和胸骨等。?①顱骨組成 頭顱
2025-06-15 14:08
2025-06-12 04:59
【總結(jié)】《生物進(jìn)化的歷程》練習(xí)一、選擇題,錯(cuò)誤的是()()()①現(xiàn)有的生物比遠(yuǎn)古的生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上復(fù)雜②從水生到陸生是生物進(jìn)化趨勢(shì)③各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自的形態(tài)結(jié)構(gòu)④陸生生物比水生生物高
2024-11-16 02:46
【總結(jié)】一.類(lèi)人猿與人類(lèi)有極為相似的特征?人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿有共同的祖先,因此兩者有密切的血統(tǒng)關(guān)系。可以說(shuō),現(xiàn)代類(lèi)人猿是人類(lèi)的近親。認(rèn)識(shí)一下人類(lèi)的這些近親,對(duì)于了解人類(lèi)起源是會(huì)有所幫助的。?現(xiàn)代類(lèi)人猿屬于高級(jí)的靈長(zhǎng)類(lèi),主要種類(lèi)就是:長(zhǎng)臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。第3節(jié)人類(lèi)的起源和進(jìn)化?長(zhǎng)臂猿是兩臂特別長(zhǎng)的猿類(lèi),直立的時(shí)候兩臂可以達(dá)到地面
2024-11-17 08:46
【總結(jié)】《二、生物進(jìn)化的原因》習(xí)題一、選擇題1、現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿的頸部都很長(zhǎng),這是由于()的結(jié)果。A、常用頸部B、人工選擇C、不斷變異D、自然選擇2、生物進(jìn)化的內(nèi)因是()A、遺傳和變異B、生殖C、生長(zhǎng)和發(fā)育
【總結(jié)】第二十一章第一節(jié)生命的起源北師大版初中生物八下精品課件情景導(dǎo)入地球上現(xiàn)存的生物是形形色色、豐富多彩的。通過(guò)之前學(xué)習(xí)的生物知識(shí)我們了解到每一個(gè)生物的新個(gè)體都是由上一代個(gè)體經(jīng)過(guò)生殖過(guò)程產(chǎn)生的。那么最早的生物是從哪里來(lái)的?第一個(gè)生物是怎樣形成的呢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)。2.描述多數(shù)學(xué)
2024-11-18 06:57
【總結(jié)】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(第1課時(shí))看圖片,請(qǐng)猜成語(yǔ):螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬,黃雀在后”說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象?捕食柳。、食物網(wǎng)的概念及營(yíng)養(yǎng)級(jí)的確定。。分析草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的關(guān)系草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物觀察圖片,分析討論:草原生態(tài)
2024-11-16 23:15
【總結(jié)】第4節(jié) 動(dòng)物的主要類(lèi)群第1課時(shí) 無(wú)脊椎動(dòng)物物可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)是身體里沒(méi)有脊椎骨的動(dòng)物,叫做 無(wú)脊椎動(dòng)物 ;一類(lèi)是身體里有脊椎骨的動(dòng)物,叫做 脊椎動(dòng)物 。?腸動(dòng)物是一類(lèi)水生的 多細(xì)胞 動(dòng)物,它們的身體是由 兩層細(xì)胞 及其圍成的一個(gè) 消化腔 組
2025-06-18 12:54
【總結(jié)】第7單元 生命的演化第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié) 生命的起源一、生命起源的五種觀點(diǎn)創(chuàng)論的觀點(diǎn):生命是由 神 或 上帝 創(chuàng)造的。?發(fā)生論的觀點(diǎn):生命是由 非生命物質(zhì) 隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生的。?論的觀點(diǎn):生物只能來(lái)源于 生物 , 非生命 物質(zhì)絕
2025-06-18 12:55
【總結(jié)】第3節(jié) 植物的主要類(lèi)群第1課時(shí) 苔蘚植物、蕨類(lèi)植物一、苔蘚植物蘚植物有了 莖、葉 的分化,莖弱小,沒(méi)有 輸導(dǎo) 組織;葉片小而薄,除進(jìn)行光合作用外,還能吸收 水分和無(wú)機(jī)鹽 。沒(méi)有真正的根,假根的作用是 固定植物體 。?蘚植物大都對(duì) 二氧化硫 等有毒氣體非常敏感,因此可作
2025-06-17 12:07
2025-06-17 12:13
2025-06-18 12:52
【總結(jié)】第2課時(shí) 繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為一二三一、繁殖行為保證動(dòng)物的種群繁衍與動(dòng)物 繁殖 有關(guān)的行為,叫做動(dòng)物的繁殖行為,主要包括 雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別 、 占有繁殖的空間 、 求偶 、 交配 、 孵卵 以及對(duì)后代的撫育等。?一二三二、節(jié)律行為使動(dòng)物的生活與環(huán)境周期性變化
2025-06-15 14:11
【總結(jié)】第2課時(shí) 出生后發(fā)育及生理衛(wèi)生一二三四一、人出生后要經(jīng)歷從嬰兒到性成熟的發(fā)育階段發(fā)育,通常是指從 嬰兒出生 到 性成熟 的發(fā)育階段。?兒出生后,需要父母精心養(yǎng)育和照料,這種照顧是從母親的 哺乳 開(kāi)始的。?發(fā)育分期:嬰兒期、幼兒前期、 幼兒期 、童年期、
2025-06-20 16:53