人才培養(yǎng)評估工作活動(dòng)實(shí)施方案-wenkub
2022-11-28 06:24:00 本頁面
【正文】 的方式方法和內(nèi)容， 寫出調(diào)查分析報(bào)告等。 說課。 （在解說時(shí)不超過 20 分鐘，并提供 PPT 作為輔助手段）。 一、專業(yè)剖析范圍 根據(jù)評估方案要求 ，我系重點(diǎn)剖析專業(yè)范圍如下： 系部 重點(diǎn)重點(diǎn)剖析專業(yè) 機(jī)電工程系 機(jī)電一體化專業(yè) 數(shù)控技術(shù)專業(yè) 二、參與人員 丁官元、劉祖強(qiáng)、王學(xué)智、李枳嵐、李麗、程秀、郝玉龍、黃莉、戴華、汪慧、蘇小勇、張?zhí)m芳、陳傳艷、黎楠、王建波、謝春華、陳翠華、夏風(fēng)雷 三、專業(yè)剖析材料構(gòu)成及要求 （一）材料構(gòu)成 PPT （二）材料要求 、專業(yè)匯報(bào)材料格式和支撐材料目錄見（鄂水電院[2020]56 號《關(guān)于做好專業(yè)剖析工 作的通知》）； PPT 以專業(yè)匯報(bào)材料為依據(jù)，主要解決形成性、過程性、終結(jié)性評價(jià)的問題，主要匯報(bào)專業(yè)存在的必要性、專業(yè)建設(shè)的思路、方案、措施、特色亮點(diǎn)、存在的問題、解決問題的辦法等，適當(dāng)插入圖片或影視素材，匯報(bào)時(shí)間20 分鐘。 3．認(rèn)真做好專業(yè)剖析支撐材料的分類整理。 （針對剖析指標(biāo)和關(guān)鍵要素，若遇到不清楚或信息量不夠的問題，可查閱或索要相關(guān)信息的原材料）。 。 ：要準(zhǔn)確表述，不能太高，論證要充分，規(guī)格與目標(biāo)一致，有操作性。 ：主要看學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新思維的能力、專門技術(shù)能力（核心 能力），建立專業(yè)的職業(yè)能力體系。 ：進(jìn)行檢查。 附件： 相關(guān)參考文件 1. （鄂水電院 [2020]132 號）《關(guān)于做好“迎評促建”下一階段工作的通知》 2. （鄂水電院 [2020]56 號）《關(guān)于做好專業(yè)剖析工作的通知》 機(jī)電工程系 二 0 一二年二月二十日 活動(dòng)二： 機(jī)電工程系迎評“說專業(yè)”活動(dòng)實(shí)施方案 為迎接即將到來的人才培養(yǎng)評估，按照（鄂水電院 [2020]132 號）《關(guān)于做好“迎評促建”下一階段工作的通知》要求，為進(jìn)一步推進(jìn)和完善專業(yè)剖析工作，結(jié)合專業(yè)剖析要點(diǎn)和評價(jià)指標(biāo)體系，特制訂本實(shí)施方案。 為了進(jìn)一步提高我院教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，認(rèn)真做好評估準(zhǔn)備工作，學(xué)院決定面向全院教師開展說課演練活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、活動(dòng)目的 通過說課活動(dòng)，考察教師對教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的熟悉程度以及設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)過程的能力、運(yùn)用教育技術(shù)及教學(xué)媒體的能力等。 二、活動(dòng)時(shí)間 2020 年 3 月 10 日（第四周星期六） 三、參加人員 丁官元、劉祖強(qiáng)、王學(xué)智、李枳嵐、李麗、程秀、郝玉龍、黃莉、戴華、汪慧、蘇小勇、張?zhí)m芳、陳傳艷、黎楠、王建波、謝春華、陳翠華、夏風(fēng)雷 四、活動(dòng)內(nèi)容 所有參加人員對其近一年來所授課程均要進(jìn)行說課準(zhǔn)備。 五、說課的具體要求 按照學(xué)院《關(guān)于開展第二屆教師說課活動(dòng)的通知》（鄂水電院〔 2020〕 42 號）文件要求進(jìn)行。 第二階段 學(xué)院抽查說課
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