20xx秋語文版語文八年級上冊第22課古文二則ppt課件1-wenkub
2022-11-28 02:40:31 本頁面
【正文】 ，管夷吾 / 舉于 / 士，孫叔敖 / 舉于 /海，百里奚 / 舉于 / 市。 quǎn 預習檢測 朗讀課文 ? 齊讀課文，讀準字音、停頓，讀出抑揚頓挫的氣勢和美感。) yu232。 《孟子》相關(guān) 教學目標 1 認讀生字，能準確朗讀并背誦課文 ⒉掌握一些字詞的特殊用法，并準確翻譯課文； ⒊理解“生于憂患，死于安樂”的道理； ⒋體會層層推理的論證方法。后人將他和 孔子 并稱為 孔孟， 被稱為“ 亞圣 ”， 。孟子主張行“ 仁政 ”，以統(tǒng)一天下。 傅 說 膠 鬲 曾 益 拂 士 蹴 爾 畎 畝 舜發(fā)于 畎 畝之中 傅 說 舉于版筑之間 膠 鬲 舉于魚鹽之中 法家 拂 士 (ｑｕ ǎｎ ) (ｙｕ 232。 g233。 ? 聽讀課文，注意句中的停頓和重音。 故 / 天將降大任 /于是人也，必先 /苦其 /心志，勞其 /筋骨，餓 其 /體膚，空乏 / 其身，行 /拂 亂 / 其所為，所以 /動心 / 忍性，曾益 / 其所不能。 理解課文 舜從田野之中被任用， 傅說從筑墻工作中被任用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用， 管夷吾從獄官手里釋放后被任用相，孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位 。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 總結(jié)升華 學習了本篇課文，你獲得了怎樣的啟示？ 課堂小結(jié)： 本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，善于說理，手法多樣，論證嚴密，這些特點對于我們今天讀寫議論文具有多方面的指導作用和借鑒意義。 過渡，承上啟下 生于憂患，死于安樂 法家拂士，敵國外患
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