八年級(jí)語文上冊(cè)第七單元第26課古文二則生于憂患，死于安樂課件新版語文版-wenkub
2023-07-06 03:48:50 本頁面
【正文】 用來 于 以 ㈠ 文言文中有一些形容詞或動(dòng)詞的使動(dòng)用法，一般可譯為 “ 使（讓） ” +賓語 +動(dòng)詞（形容詞）請(qǐng)照下面例子翻譯后面的句子。 行拂亂其所為。論證 “ 生于憂患 ” 是全文的重點(diǎn)。 歸納全文中心論點(diǎn)。 舉歷史上有名的人物事跡加以概括。 然，代詞，這。 敵國(guó)，敵對(duì)的國(guó)家。 人恒過， 然后 能改： 困于心： 而 后作： 然后，這樣以后。 行拂亂其所為： 所以動(dòng)心忍性： 行拂，所行不順。 餓，使動(dòng)用法，使 …… 饑餓。 必先 苦 其心志： 勞 其筋骨： 餓 其體膚： 苦，使動(dòng)用法，使 …… 痛苦。孟子曾周游列國(guó)，不為諸侯所用，退而與弟子萬章等發(fā)展孔子的學(xué)說，作 《 孟子 》 七篇 (共 261章 )。 孟子 (前 372～前 289)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó) (今山東省鄒縣東南 )人。 《 孟子 》 是儒家的重要著作，文章氣勢(shì)磅礴，語氣流暢，巧于辯論，富有文采，是古代散文的杰作，對(duì)后世散文影響很大?？嗥湫闹荆顾麅?nèi)心痛苦。餓其體膚，使他身體餓瘦。亂，使動(dòng)用法，使 …… 顛倒錯(cuò)亂。 內(nèi)心憂困。外患，外來侵略的憂患。而，表并列。其共同點(diǎn)是，在經(jīng)歷艱難困苦之后才成就了不平凡的事業(yè)。 本文的論證方式有什么特點(diǎn)？ 本文將中心論點(diǎn)放在篇末進(jìn)行歸納。 本文在句式上有什么特點(diǎn)？ 本文列舉了六個(gè)歷史人物的事跡，用排比句式，每一個(gè)歷史人物的事跡只用一句話概括，這樣增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。 入則無法家拂士 國(guó) 拂 ⒉ 一詞多義 國(guó)防 國(guó)家 不順 同 “ 弼 ” ，輔弼 ⒊ 通假字。 例：必先苦其心志。 ⒊空乏其身。 ” 翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） ，在安全快樂中死去。 D整體把握 《 生于憂患，死于安樂 》 一章選自 《 孟子 《 生于憂患，死于安樂 》 在內(nèi)容上可分為三部分。 要點(diǎn)勾勒 生于憂患 死于安樂 一、要經(jīng)受憂患 個(gè)別事實(shí) 一般道理 (客觀 ) 二、憂患的益處 個(gè)人 正 (主觀 ) 國(guó)家 反 三、歸納中心論點(diǎn) 生于憂患 死于安樂 分析鑒賞 1．學(xué)習(xí)積累文言詞匯 ⑴ 環(huán) 而攻之 ⑵ 域 民不以封疆之界
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