生于憂患，死于安樂教學(xué)用課件-wenkub
2022-12-05 14:18:19 本頁(yè)面
【正文】 宣王對(duì)他很客氣，可是也始終不用。后人將他和孔子并稱為孔孟，被尊稱為“亞圣”。 ? 積累一些常用的文言詞語(yǔ)的意義和用法，會(huì)翻譯課文。 ? 能夠把握文章的主要觀點(diǎn)，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理。 孟子主張行“仁政 ”，以統(tǒng)一天下。于是孟子歸而述孔子之意，教授弟子。 初步感知 ?聽讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽準(zhǔn)節(jié)奏 ?朗讀課文， ?結(jié)合書下注解理解文意 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 ⒈指出各句中的通假字，并解釋： 衡 橫 梗塞，指不順 曾 增 增加 拂 弼 輔弼 ,輔佐 ⒉古今異義 ： ⑴舉于 士 古義： 今義： ； ⑵ 所以 動(dòng)心忍性 古義： 今義： ； ⑶降大任于 是 人也 古義： 今義： ； 獄官 士兵 用這些方法 表因果的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 這樣的 判斷動(dòng)詞 ⒊體會(huì)下列詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 : ⑴ 曾益其所不能 不能 : 。 本來不具備的才能 犯過錯(cuò) 國(guó)內(nèi) 國(guó)外 ⒋古代漢語(yǔ)中，動(dòng)詞有一種特殊用法，稱為使動(dòng)用法。 因此上天將要將降下重大的責(zé)任在這樣的人身上，就一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他的身體窮困缺乏，使他做事受到阻撓干擾，用這些來激勵(lì)他的心志，使他的性情堅(jiān)韌，增加他所不具備的才干。 分析課文： 第一自然段 文章開頭列舉了哪些事例，運(yùn)用什么樣的句式？ 運(yùn)用了 排比 句式， 列舉了歷史上六位名人的事例 ：舜、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚。二、是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1