伊通鎮(zhèn)第五小學(xué)張大芳-wenkub
2023-05-09 10:55:07 本頁面
【正文】 ？ 讀描寫漓江水特點(diǎn)的句子，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛。 整體感知課文內(nèi)容。 讀喜歡的段落，小組比賽。 10 指名讀喜歡的段落。 根據(jù)自學(xué)要求，邊聽課文錄音邊自學(xué)。 展示資料 欣賞，并發(fā)表自己的感想 通過收集資料，增加對(duì)桂林山水的認(rèn)識(shí)，拓展知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)他們動(dòng)手查閱資料的能力。 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) （第一課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容 所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入 學(xué)生展示收集查閱的有關(guān)桂林山水的圖片或文字資料。 桂林山水的景色 感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色。 課堂練習(xí)，鞏固加深。 交流欣賞，導(dǎo)入新課。 了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。 有感情地朗讀課文，背誦全文。第 4自然段寫了作者觀賞桂林山水所獲得的總的印象。伊通鎮(zhèn)第五小學(xué) 張大芳 章節(jié)名稱 《 桂林山水 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 計(jì)劃學(xué)時(shí) 2 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 《 桂林山水 》 描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，贊美了祖國(guó)的錦繡河山．表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)的思想感情。 學(xué)習(xí)者 分析 處于這個(gè)學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法，有了一定的自學(xué)能力。 過程與方法： 了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。 解決措施： 通過閱讀，品味詞句，利用多媒體調(diào)動(dòng)起學(xué)生各種感官，想象、體會(huì)桂林山水的美。 聲文結(jié)合，整體感知。 依據(jù)的理論 結(jié)合教材以及學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，以讀促悟，以讀促學(xué)。 多媒體音像資料 教師展示，學(xué)生聽、看、感悟 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從多角度刺激學(xué)生理解課文。 欣賞有關(guān)桂林山水的風(fēng)光片，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎陀∠蟆? 通過多感官的刺激，初步感知體驗(yàn)桂林山水的美景，并把感情轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 課件出示問題，展示答案。 讀評(píng)價(jià)桂林山水的句子，并說出自己的理解。 體會(huì)頭尾呼應(yīng)的寫作手法。 模仿小練筆，模仿對(duì)比句式，排比句式。幫助學(xué)生體會(huì)漓江水的特點(diǎn)。 欣賞圖片，通過對(duì)比理解詞義。 小組交流：模仿小練筆。 小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 3 導(dǎo)入：上 節(jié)課，我們跟隨著作者一起去觀賞了漓江的水，你們覺得美不美？ 指名背誦描寫漓江水的句子。 二、賞析課文，體會(huì)桂林山的特點(diǎn) 觀賞桂林的山 自學(xué)要求：（ 1）同桌有感情地互讀課文第 3自然段。 課件出示 板書，歸納桂林山特點(diǎn)。 自學(xué)反饋 仿句練習(xí) 有感情朗讀。 指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。 配樂朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象。 發(fā)揮想象。 5 出示練習(xí)，根據(jù)學(xué)生回答展示答案。 課 堂 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 反 思 一、重視朗讀。 本課存在的不足是對(duì)學(xué)生課件設(shè)計(jì)的還不夠精細(xì)，某些細(xì)節(jié)掌握還不是很精確，對(duì)此我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，逐步改進(jìn)、提高自己的教學(xué)。 信息加工 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） 準(zhǔn)確合理的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析加工。課文按照“總 …… 分 …… 總”的結(jié)構(gòu)，整篇文章構(gòu)思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引詩句，以“蕩舟漓江，來觀賞桂
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