培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目設(shè)計(jì)課件-wenkub
2023-02-27 10:53:45 本頁面
【正文】 ）明確崗位培訓(xùn)的目標(biāo) 四、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的依據(jù) 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 28 （一）培訓(xùn)目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展一致 （二）培訓(xùn)內(nèi)容和方式符合員工需求 （三）培訓(xùn)效果最大化，資源使用最優(yōu)化 （四）培訓(xùn)項(xiàng)目具有可持續(xù)性 五、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 29 案例：站在對(duì)方角度想想 ?妻子正在廚房炒菜。企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、人力資源經(jīng)理、部門主管、專業(yè)技術(shù)人員都可以被邀請(qǐng)來就不同的內(nèi)容給新員工做入職培訓(xùn)。 第二節(jié) 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)概述 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 17 二、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的內(nèi)容 （一）培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì) （二）培訓(xùn)方法的設(shè)計(jì) （三）培訓(xùn)師和學(xué)員的確定 （四）培訓(xùn)資源的合理分配和使用 在培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行之前必須作好培訓(xùn)前的員工需求 分析，將需求分析的結(jié)果確定后整理成報(bào)告作為培訓(xùn)內(nèi)容安排的基礎(chǔ)。這不是“解決導(dǎo)向”的思考模式所能處理的，因?yàn)?，水平思考方式不把關(guān)鍵擺在選出的石子，而是換一個(gè)角度來看，“袋子里剩下來的石子是什么顏色？”，終于逢兇化吉，把最險(xiǎn)惡的危機(jī)變成最有利的情況。突然，手一松，石子便順勢滾落路上的石子堆里，分辨不出是那一顆。他說，他將在空錢袋里放入一顆黑石子，一顆白石子，然后讓商人女兒伸手摸出其一，如果她揀中的是黑石子，她就要成為他的妻子，商人的債務(wù)也不用還了；如果她揀中的是白石子，她不但可以回到父親身邊，債務(wù)也一筆勾銷；但是，假如她拒絕探手一試，她父親就要入獄。通過設(shè)立結(jié)果的期望，為培訓(xùn)實(shí)施人員設(shè)立目標(biāo)，讓培訓(xùn)實(shí)施得更有方向性 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 12 四、制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要考慮的因素 ?員工的參與 *可以加深員工對(duì)培訓(xùn)的了解，增加他們對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的興趣和承諾，使課程設(shè)計(jì)更切合員工的真實(shí)需要 ?管理者的參與 *各部門主管對(duì)于部門內(nèi)員工的能力及所需何種培訓(xùn)，通常比培訓(xùn)專員或最高管理層更清楚，故他們的參與對(duì)計(jì)劃的成功有很大的幫助 ?培訓(xùn)成本 *培訓(xùn)計(jì)劃必須符合組織的資源限制 ?培訓(xùn)時(shí)間 *在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，必須準(zhǔn)確預(yù)測培訓(xùn)所需時(shí)間及該段時(shí)間內(nèi)人手調(diào)動(dòng)是否有可能影響組織的運(yùn)作 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 13 五、培訓(xùn)計(jì)劃的制定過程 ?找準(zhǔn)培訓(xùn)需求 *年度工作計(jì)劃對(duì)員工要求 *員工為完成工作目標(biāo)需要做出的提升 ?落實(shí)課程 *根據(jù)確定的培訓(xùn)需求，選擇合適的課程，列出培訓(xùn)目標(biāo)、課程大綱、培訓(xùn)課時(shí)以及實(shí)施時(shí)間 ?制定預(yù)算 *根據(jù)確定的培訓(xùn)課程，結(jié)合市場行情，制定培訓(xùn)預(yù)算 ?培訓(xùn)計(jì)劃的編寫與審批 ?培訓(xùn)計(jì)劃的管理 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 14 案例：黑石頭與白石頭 ? 從前，在欠債不還便足以使人入獄的時(shí)代，倫敦有位商人，欠了一位放高利貸的債主一筆巨款。 需要明確的事項(xiàng)： ⒈ 培訓(xùn)中期需求； ⒉ 培訓(xùn)中期目標(biāo)； ⒊ 培訓(xùn)策略； ⒋ 培訓(xùn)資源分配； ⒌ 培訓(xùn)支援的需求 ?? 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 10 （三）短期培訓(xùn)計(jì)劃 短期培訓(xùn)計(jì)劃是指企業(yè)在 一年以內(nèi) 的培訓(xùn)計(jì)劃?！? ? 老師故作驚訝的說“只有一個(gè)黑點(diǎn)嗎？這么大的白板大家都沒有看見？” ? ●試想 ? 你看到的是什么？每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但是你看到的是哪些呢？ ? 是否只有看到別人身上的“黑點(diǎn)”卻忽略了他擁有了一大片的白板 (優(yōu)點(diǎn) )？ ? 其實(shí)每個(gè)人必定都有許多的優(yōu)點(diǎn)，換一個(gè)角度去看吧 !! 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 6 學(xué)習(xí)重點(diǎn) ? 了解培訓(xùn)計(jì)劃的概念、類型和作用 ? 學(xué)會(huì)如何制定企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃 ? 了解培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的概念、內(nèi)容和作用 ? 掌握培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的步驟和方法 ? 懂得如何評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 7 第一節(jié) 培訓(xùn)計(jì)劃概述 一、培訓(xùn)計(jì)劃的概念 培訓(xùn)計(jì)劃是根據(jù)全面、客觀的培訓(xùn)需求分析，從企業(yè)組織戰(zhàn)略發(fā)展出發(fā)，對(duì) 培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師、培訓(xùn)對(duì)象 等方面進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)定。 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 4 思維的差異決定了人生的差異 ?人與人的差別只是一點(diǎn)點(diǎn)，但這小小的差別卻有極大的不同。當(dāng)女兒開車很穩(wěn)時(shí) ,父親適時(shí)贊美了女兒一句：“開得很穩(wěn)，我很喜歡。父親經(jīng)常指責(zé)女兒，女兒則反詰父親。父女倆爭吵不止?！? ? 聽了父親的贊美，女兒受寵若驚，開車更加小心。 ?小小的差別是思維方式，極大的不同是這思維方式究竟是積極的還是消極的。 石河子大學(xué)商學(xué)院 —— 姜貴紅 8 二、培訓(xùn)計(jì)劃的類型 （一）長期培訓(xùn)計(jì)劃 長期培訓(xùn)計(jì)劃一般是指時(shí)間跨度為 35年以上 的培訓(xùn)計(jì)劃。與中長期培訓(xùn)計(jì)劃不同的是，短期培訓(xùn)計(jì)劃需要明確的事項(xiàng)更加具有可操作性。那個(gè)又老又丑的債主，看上商人青春美麗的女兒，便要求商人用女兒來抵債。 ? 雖然是不情愿，商人的女兒還是答應(yīng)試一試。 ? “噢！看我笨手笨腳的，”女孩驚呼道“不過，沒關(guān)
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