【正文】 非常好 非常不好 （工作）目標 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1（工作）達成的貢獻 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 ～ ～ 謝謝 ～ ～ 協(xié)同合作、互惠、社會正義範例：社會正義觀點（ Social Justice Perspective）的服務 學習成份 傳統(tǒng)方式 新的方式服務關係： 提供者／接受者 服務中的夥伴關係目標： 為學生 為夥伴雙方結(jié)果： 為學生 為夥伴雙方服務成就： 學生的進步 成效靠彼此一起完成反思進行方式： 學生自己或分享給老師及其他同學。後續(xù)追縱： 很少作， 即使作也著重在學生日後的成長及繼續(xù)參與服務繼續(xù)作後續(xù)追蹤，著重雙方日後的成長與改變（資料來源： Wiechman, 1996）協(xié)同合作、互惠範例：社區(qū)服務指導 (一 )社區(qū)服務是本課程學習非常重要的部分，每位同學於本學期中必須於相關機構持續(xù)至少 36小時 的服務。4) 請利用這個服務機會來 擴展自己的視野 。7) 請依自己興趣、時間及機構的需求，共同 訂定服務合約 。並提供代替時間，要 禮貌對待被服務人，並尊重他們的尊嚴，如有任何困難與問題，可與機構督導或任課老師聯(lián)繫。日誌可帶給您新的思考、情感，它不僅是文字寫作而已，更需 深入的觀察、分析、批判與思考 。 志工服務選讀專書報告 (一 )n 請選擇一本與志工服務有關的書籍來研讀。n 連加恩 (2023)。 100萬的願望。臺北：天下遠見。志工服務選讀專書報告 (二 )n 書摘內(nèi)容應包括下列內(nèi)容：（ 1）書名、作者（ 2）全書主要的主題與內(nèi)容（ 3）讀完這本書，帶給你（妳）對志工服務的新感想及新問題（ 4）根據(jù)你（妳）對志工服務的新感想及新問題，你（妳）將如何應用在你（妳）這學期的服務工作中n 課堂報告亦應包括以上各點，閱讀同一本書的人組成一小組，每組報告 20分鐘，討論 10分鐘。習以為常的刻板印象216。不知如何協(xié)助質(zhì)疑現(xiàn)狀216。更敏感覺察自己216。結(jié)構化反思挑戰(zhàn)理所當然觀點提供轉(zhuǎn)換的支持216。而有意義的反思，應從過去的經(jīng)驗開始，經(jīng)驗是反思的主體，反思是為了賦予經(jīng)驗意義，並學習、發(fā)展新的了解和評價，以及重新再實作的方法。載於黃玉 (總校閱 ) ，從服務中學習－跨領域服務學習理論與實務（第二版） （頁 281312） 。 07:11:3007:11:3007:111/22/2023 7:11:30 AMn 1以我獨沈久，愧君相見頻。 22 一月 20237:11:30 上午 07:11:30一月 21n 1比不了得就不比，得不到的就不要。 7:11:30 上午 7:11 上午 07:11:30一月 21n 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 07:11:3007:11:3007:11Friday, January 22, 2023n 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 一月 217:11 上午 一月 2107:11January 22, 2023n 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 07:11:3007:11:3007:111/22/2023 7:11:30 AMn 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 一月 21一月 2107:11:3007:11:30January 22, 2023n 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 7:11:30 上午 7:11 上午 07:11:30一月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看專家告訴。 一月 217:11 上午 一月 2107:11January 22, 2023n 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 07:11:3007:11:3007:11Friday, January 22, 2023n 1知人者智，自知者明。 7:11:30 上午 7:11 上午 07:11:30一月 21n 楊柳散和風，青山澹吾慮。 22 一月 20237:11:30 上午 07:11:30一月 21n 1楚塞三湘接，荊門九派通。 07:11:3007:11:3007:111/22/2023 7:11:30 AMn 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 一月 217:11 上午 一月 2107:11January 22, 2023n 1行動出成果，工作出財富。 07:11:3007:11:3007:11Friday, January 22, 2023n 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 聽完演講，您要如何跨出第一部～n 東勢國小「 春暖花開、東勢冬逝 」服務學習n 大美國小「 大美愛心天使 」服務學習n 正心中學「 生命關懷與體驗 」服務學習n 二崙國中社區(qū)服務隊「 來惠詔安客家莊環(huán)保衛(wèi)教小天使」服務學習n 校園服務（校園樹木認養(yǎng)、廁所認養(yǎng)、環(huán)境清潔照顧、交通服務、生態(tài)環(huán)保）n 社區(qū)服務（環(huán)境清潔美化、彩繪社區(qū)、藝文展演、獨居老人及弱勢家庭關懷、路跑活動、親子活動、認養(yǎng)海內(nèi)外學童學費、捐贈二手文具、製作關懷卡、衛(wèi)教宣導）n 我將運用社團課程、 領域課程 、主題方案融入服務 學習的初步構想與問題交流最後要說的是～n 「服務 學習」課程的開授幫助我走出學術象牙塔， 看見外面世界的寬廣與多元 ；也讓我彎下腰來貼近社會底層， 學會同理與社會正義n 學生服務經(jīng)驗的反思與分享，讓我認識 「學習」的真義，並從他們身上增進 自己的學習n 放下學者身段， 服務的社區(qū)機構分擔了我的教學責任 ； 放下老師權威， 學生教會我看到真實的社會 最後要說的是～n 在知識持續(xù)變動的時代，老師「 如何教 」比「教什麼」更重要；學習路上，老師不再是單向傳遞知識的人，而是與 學生一同探索學習的伙伴n 課程的「服務 學習」 對「學生」而言，是一種 創(chuàng)造生命意義與多元能力的學習 ；對「社區(qū)」而言，是一種 互惠的問題解決與成長 ；對「老師」而言，則是一種 行動反思的經(jīng)驗教學n 「課程的服務 學習」是協(xié)助教師達成 新世紀教育目標與扮演建構知識伙伴角色 的最佳途徑 服務 學習之路攜手行n 你的 服務 就像一朵花， 會為下一階段播下種子 ，我們不必期待看見下一階段開花結(jié)果，但 別人會見證那開花的時刻 Sue Druckern 藉由服務，我找到了 接納我的社區(qū) ，找到了 有意義的公民精神 ，也找到了尋覓多時的