第四章教育傳播通道和媒體-wenkub
2023-02-12 02:00:15 本頁面
【正文】 常見的媒體分類 3. 分辨視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體、綜合媒體的不同特點 4. 闡釋教育傳播媒體的一般功能和特性 5. 闡述教育傳播媒體利用的選擇模型 第四章 教育傳播通道和媒體 第一節(jié) 教育傳播通道 4－ 1－ 1 教育傳播通道概念 一、傳播通道 傳播通道指傳播過程中信息傳遞的途徑。 ? 確保五種主要的教育傳播通道的暢通 第一節(jié) 教育傳播通道 4－ 1－ 1 教育傳播通道概念 教師 信道 譯碼 教育信息 教育信息 學(xué)生 編碼 真實事物 教育媒體 家庭 周圍學(xué)生 一、干擾：指影響教育信息傳遞效果的各種消極因素。 ? 4. 來自譯碼的干擾。 第一節(jié) 教育傳播通道 4－ 1－ 2 教育傳播通道中的干擾 ? 200：英文 zoo； ? GG：哥哥； ? GF：女朋友； ? PMP：拍馬屁； ? 7456：氣死我了。 硬件 +軟件 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 1 教育傳播媒體概述 （二）教育傳播媒體 1. 媒體用于儲存和傳遞以教學(xué)信息為目的的信息時稱為 教育傳播媒體 。 ? 冷媒體指對象參與程度大的媒體。 1．視覺符號 2．言語符號 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 2 教育傳播媒體的功能 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 2 教育傳播媒體的功能 “經(jīng)驗之塔”理論的基本的觀點： （一）塔最底層的經(jīng)驗最具體，越往上升，則越趨抽象 （二）教育、教學(xué)應(yīng)從具體經(jīng)驗入手，逐步到抽象 （三）教育、教學(xué)不能止于具體經(jīng)驗，而要向抽象和普遍發(fā)展，要形成概念 （四）位于塔中層的視聽媒體，較言語、視覺符號更能為學(xué)生提供較具體和易于理解的經(jīng)驗，并能沖破時空的限制，彌補其它的直接經(jīng)驗方式之不足，從而造成更好的抽象 三、教育傳播媒體的一般功能和作用 ? 一般功能： ? ? ? 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 2 教育傳播媒體的功能 三、教育傳播媒體的一般功能和作用 ? 一般作用： （一）給教學(xué)提供具體的經(jīng)驗 1. 可使抽象的語言、文字、符號等的意義明確?？臻g特性、時間特性、運動特性 ? 重現(xiàn)力 —— 教學(xué)媒體不受時間、空間限制，把儲存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力。行為參與、感情參與、交互特性 第二節(jié) 教育傳播媒體 4－ 2－ 3 教育傳播媒體的特性與特點 二、教育傳播媒體的特點 （一）視覺媒體的特點 —— 視覺接受信息能力一般比聽覺強，較適宜傳播復(fù)雜信息。 , February 11, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :12:3021:12:30February 11, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 2月 11日星期六 9時 12分 30秒 21:12:3011 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 :12:3021:12Feb2311Feb23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 。 , February 11, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 11日星期六 9時 12分 30秒 21:12:3011 February 2023 ? 1一個人即使
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